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通过实验中的1和4号试管比较,说明的问题是(  )
A、酶具有高效性
B、酶具有专一性
C、酶活性受温度影响
D、酶具有稳定性
考点:酶的特性
专题:
分析:阅读题干可知,该题是考查实验步骤分析实验目的,根据表格中的信息找出1和4号试管的自变量,根据自变量判断实验目的.
解答: 解:由表格中的信息可知,1号试管和4号试管相比,实验的自变量是温度,因此该实验的目的是探究温度对酶活性的影响.
故选:C.
点评:对于温度影响酶的活性的实验思路的理解是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

1997年,科学家将动物体内的能够合成胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组,并且在大肠杆菌中表达成功.如图,请据图回答问题.
(1)此图表示的是采取
 
方法获取
 
基因的过程.
(2)图中①DNA是以
 
为模板,
 
形成单链DNA,在酶的作用下合成双链DNA,从而获得了所需要的胰岛素基因.
(3)图中②代表的是
 
酶,在它的作用下将质粒切出
 
末端.
(4)图中③代表重组DNA,含
 
基因.
(5)图中④表示的过程是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于叶绿体和线粒体的叙述,不正确的是(  )
A、线粒体和叶绿体具有结构和功能相同的双层膜
B、含叶绿体的细胞在光下和黑暗中均能合成ATP
C、动物细胞生命活动所需的ATP主要来自线粒体
D、线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类有差异

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命系统结构层次的叙述,不正确的是(  )
①蓝藻可以属于生命系统最基本的结构层次
②一个冬瓜是生命系统的结构层次中的个体层次
③一个变形虫既可以说是细胞生命层次,也可以说是个体生命层次
④各层次的生命系统层层相依,又具有各自的组成、结构和功能
⑤生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
⑥病毒无细胞结构,故其生命活动与细胞无关.
A、②⑥B、②⑤⑥C、③⑥D、①⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体产生的糖皮质激素可以作为免疫抑制剂,下图所代表的免疫细胞可直接接受神经和激素的调节.下列有关说法中,正确的是(  )
A、图中激素所作用的受体可能是甲状腺激素受体或促性腺激素受体
B、图中的信号分子作用可能引发如图所示的电位变化
C、如图中所示的载体蛋白异常,将影响氨基酸的运输
D、糖皮质激素可用于治疗系统性红斑狼疮、移植器官的排斥反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“绿叶中色素的提取和分离实验”叙述正确的是(  )
A、加入二氧化硅的作用是防止研磨中的色素被破坏
B、加入碳酸钙的作用是有助于研磨充分
C、用层析液分离色素时不能让层析液没及滤液细线
D、可用水提取绿叶中的色素

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于实验的描述,正确的是(  )
A、观察DNA和RNA的分布时在低倍镜下选择颜色比较深的区域观察
B、西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的替代材料
C、脂肪的鉴定发现满视野都呈现橙黄色,于是滴1-2滴50%盐酸洗去多余的染料
D、若用蛋清作为实验材料鉴定蛋白质,需要将其稀释

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞叙述不正确的是(  )
A、地球上最基本的生命系统是细胞
B、培养基中的一个细菌是一个细胞,也是一个个体
C、SARS病毒不具有细胞结构,但是具有生命特征
D、结构最简单的生物是病毒,它是地球上最早出现的生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物中不具有细胞结构的是(  )
A、细菌B、菠菜
C、酵母菌D、噬菌体

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