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7.槲寄生是一种特殊的植物,有叶绿素,能进行光合作用.它的根特化,导管直接与其他植物如榆、杨的导管相连,从榆、杨身上获得水和无机盐,它还能分泌一些物质引起榆、杨顶枝枯死,叶片早落,使自己有机会接触到充足阳光.棕头鸦雀以槲寄生果实为食,同时为槲寄生传播种子,下列叙述正确的是(  )
A.榆树(杨树)→槲寄生→棕头鸦雀是一条捕食食物链
B.槲寄生光合作用的强弱与榆、杨有很大的关系
C.槲寄生从榆、杨身上获得营养,属于消费者
D.槲寄生的分泌物是对其具有调节功能的植物激素

分析 根据题干分析,“槲寄生是一种特殊的植物,有叶绿素,能进行光合作用”,说明槲寄生是生产者;“导管直接与其他植物如榆、杨的导管相连,从榆、杨身上获得水和无机盐,它还能分泌一些物质引起榆、杨顶枝枯死,叶片早落,使自己有机会接触到充足阳光.棕头鸦雀以槲寄生果实为食,同时为槲寄生传播种子”,说明槲寄生和榆、杨属于寄生关系.

解答 解:A、槲寄生与榆树(杨树)之间存在寄生关系,食物链必须以捕食关系形成联系,A错误;
B、槲寄生与榆树(杨树)之间存在寄生关系,同时它们之间存在争夺阳光、空间等,所以还存在着竞争关系,B正确
C、槲寄生从榆、杨身上获得营养,属于寄生物,但其能够进行光合作用,也属于生产者,C错误;
D、槲寄生的分泌物是具有调节功能的信息物质,D错误.
故选:B.

点评 本题主要考查生态系统中生物间的种间关系,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.

练习册系列答案
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下图是[H]随化合物在生物体内转移的途径,下列分析中正确的是

A.①产生的[H]可在②过程中将五碳化合物还原

B.[H]经⑤转移到水中,其过程需CO2参与

C.能形成ATP的过程有①②④⑤⑥⑦

D.晴天时小麦①过程比在阴雨天时旺盛

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.用同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA,然后用标记的噬菌体侵染大肠杆菌,进入大肠杆菌内的是(  )
A.35SB.32PC.35S和32PD.35S或32P

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.在肺炎双球菌转化实验中,S型细菌有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等多种类型,R型菌是由Ⅱ型突变产生.利用加热杀死的S与R型菌混合培养,出现了S型菌,有人认为混合培养出现的S型菌是由于R型菌突变产生,但该实验中出现以下哪种结果时能否定这种说法(  )
A.S型菌全为Ⅱ型B.S型菌部分为Ⅲ型C.S型菌中三种均有D.S型菌全为Ⅲ型

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2.某小组为探究镁离子对光合作用的影响,将水稻幼苗分为A、B两组,A组在完全培养液中培养,B组在缺少镁离子的培养液中培养,其他条件适宜且相同.请回答下列问题:
(1)组成生物体的元素根据含量的多少可分为大量元素和微量元素,其中镁属于大量元素.
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(3)该实验中的“其他条件”主要是指(至少答两项)光照、二氧化碳浓度、温度、酸碱度.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.在细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有(  )
A.线粒体、中心体、高尔基体、内质网B.核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体
C.线粒体、核糖体、内质网、高尔基体D.中心体、内质网、核糖体、高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图是某种动物细胞分裂不同时期的示意图,属于卵细胞形成过程的是(  ) 
A.①②④B.②③④C.③④D.②④

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拟南芥可发生避阴反应,即拟南芥植株被其他植株遮蔽而处于阴影中时,可通过光敏色素感受富含远红光的光,进而伸长节间和叶柄,捕获更多的光能。下列相关叙述正确的是

A.避阴反应有利于叶绿素和类胡萝卜素吸收更多的远红光

B.发生避阴反应时,拟南芥的形状和基因频率发生了变化

C.发生避阴反应的拟南芥种群在垂直结构上出现明显的分层现象

D.避阴反应说明拟南芥可感受来源于无机环境的物理信息

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科目:高中生物 来源:2016届江苏扬州中学高三3月质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家运用不同的生物工程技术培育具有优良性状的牛,下列说法正确的是( )

A.体外受精等技术可培育出与母本遗传物质相同的试管牛

B.核移植等技术可培育具有亲本优良性状的克隆牛

C.胚胎分割等技术可提高优良牛胚胎的利用率

D.胚胎移植等技术可充分发挥优良雌性个体的繁殖潜力

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同步练习册答案