A. | 榆树(杨树)→槲寄生→棕头鸦雀是一条捕食食物链 | |
B. | 槲寄生光合作用的强弱与榆、杨有很大的关系 | |
C. | 槲寄生从榆、杨身上获得营养,属于消费者 | |
D. | 槲寄生的分泌物是对其具有调节功能的植物激素 |
分析 根据题干分析,“槲寄生是一种特殊的植物,有叶绿素,能进行光合作用”,说明槲寄生是生产者;“导管直接与其他植物如榆、杨的导管相连,从榆、杨身上获得水和无机盐,它还能分泌一些物质引起榆、杨顶枝枯死,叶片早落,使自己有机会接触到充足阳光.棕头鸦雀以槲寄生果实为食,同时为槲寄生传播种子”,说明槲寄生和榆、杨属于寄生关系.
解答 解:A、槲寄生与榆树(杨树)之间存在寄生关系,食物链必须以捕食关系形成联系,A错误;
B、槲寄生与榆树(杨树)之间存在寄生关系,同时它们之间存在争夺阳光、空间等,所以还存在着竞争关系,B正确
C、槲寄生从榆、杨身上获得营养,属于寄生物,但其能够进行光合作用,也属于生产者,C错误;
D、槲寄生的分泌物是具有调节功能的信息物质,D错误.
故选:B.
点评 本题主要考查生态系统中生物间的种间关系,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源:2017届江苏省高二学业水平模拟测试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下图是[H]随化合物在生物体内转移的途径,下列分析中正确的是
A.①产生的[H]可在②过程中将五碳化合物还原
B.[H]经⑤转移到水中,其过程需CO2参与
C.能形成ATP的过程有①②④⑤⑥⑦
D.晴天时小麦①过程比在阴雨天时旺盛
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 35S | B. | 32P | C. | 35S和32P | D. | 35S或32P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | S型菌全为Ⅱ型 | B. | S型菌部分为Ⅲ型 | C. | S型菌中三种均有 | D. | S型菌全为Ⅲ型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体、中心体、高尔基体、内质网 | B. | 核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体 | ||
C. | 线粒体、核糖体、内质网、高尔基体 | D. | 中心体、内质网、核糖体、高尔基体 |
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江哈尔滨师大附中高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
拟南芥可发生避阴反应,即拟南芥植株被其他植株遮蔽而处于阴影中时,可通过光敏色素感受富含远红光的光,进而伸长节间和叶柄,捕获更多的光能。下列相关叙述正确的是
A.避阴反应有利于叶绿素和类胡萝卜素吸收更多的远红光
B.发生避阴反应时,拟南芥的形状和基因频率发生了变化
C.发生避阴反应的拟南芥种群在垂直结构上出现明显的分层现象
D.避阴反应说明拟南芥可感受来源于无机环境的物理信息
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科目:高中生物 来源:2016届江苏扬州中学高三3月质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家运用不同的生物工程技术培育具有优良性状的牛,下列说法正确的是( )
A.体外受精等技术可培育出与母本遗传物质相同的试管牛
B.核移植等技术可培育具有亲本优良性状的克隆牛
C.胚胎分割等技术可提高优良牛胚胎的利用率
D.胚胎移植等技术可充分发挥优良雌性个体的繁殖潜力
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