分析 分析图1:赤霉素(GA)可以调节生长素(IAA)的水平,从而促进植物的生长,故GA对IAA的调节效应分别是促进其合成,抑制其分解.
分析坐标图可知,A、B、C、D四组实验中,与对照组相比,用GA处理、用NAA处理、用GA和NAA处理,都会促进茎段伸长,用GA处理茎段伸长效果较小,用NAA处理茎段伸长效果较明显,用NAA和GA同时处理,伸长效果最显著,说明NAA和GA在促进茎段伸长方面具有协同效应.
解答 解:(1)前提物质色氨酸能转化成生长素,即X为色氨酸.据题意可知:赤霉素(GA)可以调节生长素(IAA)的水平,从而促进植物的生长,故GA对IAA的调节效应分别是促进其合成,抑制其分解,图中a是促进+,b为促进+,c为抑制-,
(2)根据对照实验的单一变量原则,图2中所示B组加NAA、D组不加激素,作为空白对照组
(3)由图2中结果可知加NAA的B组的和加GA的C组与D组相比较,B组和C组的茎段平均伸长量较多,可以表明表现出激素间相互作用类型中的协同作用.
(4)请结合图1和所学知识可分析,生长素含量低、不易提取,易于被氧化,萘乙酸(NAA)是人工合成的生长素类似物,可大量生产,因此实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素(IAA),而是利用NAA等物质代替IAA进行使用.
(5)植物伸长生长可能是细胞数量和细胞长度增加的结果.当加入药物完全抑制DNA复制后,细胞分裂不能进行,GA诱导的豌豆茎段平均伸长量数值曲线位于图2中C组和D组之间,说明茎芽没有细胞分裂仍然进行生长,由此可以推出赤霉素通促进细胞伸长和细胞分裂而影响茎芽生长.
故答案为:
(1)色氨酸+、+、-
(2)加NAA 不加激素
(3)协同
(4)生长素含量低、不易提取,易于被氧化,萘乙酸(NAA)是人工合成的生长素类似物,可大量生产
(5)促进细胞伸长和细胞分裂(或细胞胞数量增加和细胞长度增加)
点评 本题的知识点是植物激素之间的关系,旨在考查学生分析图形题获取信息的能力及应用相关信息进行推理解答问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆种子萌发时,自由水参与蛋白质的水解后转化为结合水 | |
B. | 可用标志重捕法调查豌豆叶上蚜虫的种群密度 | |
C. | DNA分布在豌豆叶肉细胞的细胞核、核糖体、线粒体、叶绿体中 | |
D. | 进行豌豆的基因组测序,要测其一个染色体组中的DNA序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该工程可以定向改变蛋白质分子的结构 | |
B. | 改造蛋白质是通过改造基因结构而实现的 | |
C. | 改造后的中华鲟和现有中华鲟仍是同一物种 | |
D. | 改造后的中华鲟的后代不具有改造的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
品系 | 2 | 3 | 4 | 5 |
性状(控制基因) | 残翅(v) | 白眼(a) | 毛身(h) | 黑身(d) |
基因所在染色体 | 第Ⅱ染色体 | X染色体 | 第Ⅲ染色体 | 第Ⅱ染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子代红眼雄果蝇的精原细胞中不存在Y染色体 | |
B. | 子代白眼雌果蝇的体细胞中最多含4条X染色体 | |
C. | 母本两条X染色体未分离可能发生在初级卵母细胞中 | |
D. | 与异常卵细胞同时产生的3个极体染色体数目都不正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传物质都是DNA,均可发生基因重组 | |
B. | 都含有叶绿素,能把光能转变成化学能 | |
C. | 都有线粒体,能通过有氧呼吸获得能量 | |
D. | 都有核糖体,核糖体形成均与核仁有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面是用显微镜观察时的几个操作步骤,要把显微镜视野下的标本从图1转为图2,其正确的操作步骤是( )
①向右上方移动载玻片
②调节反光镜使视野明亮
③转动转换器
④调节细准焦螺旋
⑤调节粗准螺旋
⑥向左下方移动载玻片.
A.①③②④ B.②③④⑥ C.⑥③②④ D.⑥③⑤④
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