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    【题目】下图表示反射弧及局部放大的示意图，据图回答：（在[ ]中填序号，在___上填名称）

    （1）在A图中，①所示的结构属于反射弧的_________。

    （2）B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是________。在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了_________。

    （3）兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[ ]_________结构中，即信号在C图中的传递不能由乙传到甲，其原因是____________________。在此结构中信号的转换模式为____________________。C图中的乙是下一个神经元的_______________。

    (4)已知甲释放的某种物质可使乙兴奋，当完成一次传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，该药物的即时效应是______________________

    【答案】感受器 b 局部电流 ⑥突触 递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 电信号→化学信号→电信号 细胞体膜或树突膜 使结构乙所在的神经元持续兴奋

    【解析】

    （1）根据⑥可以判断兴奋的传递方向为①→③→⑥→⑤→②，故①为感受器。

    （2）神经纤维的静息电位是外正内负，动作电位是内正外负。电荷移动，形成电流。

    （3）兴奋在神经纤维之间单向传导的原因是含有神经递质的突触小泡只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。兴奋在突触上传递，经历了电信号→化学信号→电信号的转变过程。

    （4）神经递质不能被分解，将引起持续兴奋。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一个自然果蝇种群中，灰身与黑身为一对相对性状（由 A、a 控制）；棒眼与红眼为一对相对性状（由 B、b 控制）。现有两果蝇杂交，得到F1表现型和数目（只）如下表。请据图回答：

    （1）该种群中控制灰身与黑身的基因位于____染色体；控制棒眼与红眼的基因位于____染色体。

    （2）亲代雌雄果蝇的基因型分别为______________、______________。

    （3）F1中黑身棒眼雌雄果蝇随机交配，F2的表现型及其比例为____________________________________。

    （4）1915 年，遗传学家 Bridges 发现用红眼雌果蝇与 X 射线处理过的棒眼雄果蝇进行杂交，总能在某些杂交组合的 F1中发现红眼雌果蝇。该种红眼雌果蝇的出现可能是由于父本发生了基因突变，也可能是父本棒眼果蝇 X 染色体上缺失了显性基因B。已知没有 B 或 b 基因的受精卵是不能发育成新个体的。请你设计简单的杂交实验检测 F1中红眼雌果蝇出现的原因。

    ①杂交方法：______________________________________________________，统计子代表现型及其比例。

    ②结果预测及结论：

    若子代_____________________________________，则是由于基因突变。

    若子代_____________________________________，则是由于父本棒眼果蝇 X 染色体上缺失了显性基因 B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体内某组织的局部结构示意图，A、B、C分别表示不同体液，据图判断，以下描述正确的是（　　）

    A.人体剧烈运动后，B中的pH将会由弱碱性变成酸性

    B.如果图示为肺部组织，则Ⅱ端比Ⅰ端血浆中葡萄糖含量低、O2较多

    C.如果图示为胰岛组织，则饱饭后Ⅱ端比Ⅰ端血浆中胰岛素含量高、葡萄糖含量高

    D.A、B、C的成分和含量相近，但不完全相同，最主要差别在于A中含有较多蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】干扰素是受病毒感染的细胞所产生的能抵抗病毒感染的一组蛋白质。侵入细胞的病毒激活干扰素基因，合成干扰素。干扰素并不直接杀死病毒，而是刺激自身和周围的细胞产生另一种能抑制病毒复制的蛋白质，从而抵抗感染。下面为干扰素抑制病毒复制图解。有关说法错误的是(　　)

    A. 干扰素的产生需要核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的参与

    B. 干扰素是一类免疫活性物质，可由多种细胞产生

    C. 抑制蛋白的产生体现了基因的选择性表达

    D. 病毒的复制只需要被感染细胞提供原料核糖核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为生物学实验过程或结果示意图，相关叙述正确的是(　　)

    A. 图甲中色素带②和④分别是黄色的叶黄素和蓝绿色的叶绿素a

    B. 若图乙表示正在发生质壁分离的植物细胞，则细胞吸水能力逐渐增强

    C. 图丙右侧锥形瓶中的澄清石灰水可用酸性重铬酸钾溶液替代进行检测

    D. 图丁表示洋葱根尖的培养，待根长至5 cm左右剪取尖端2～3 cm用于解离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请据图回答下列与植物激素有关的问题。

    （1）在幼嫩的芽、叶和发育的种子中，___________经过一系列反应可转变成生长素。研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素的运输方向只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，其对应的运输方式是____________。

    （2）从图甲中可以看出，对芽促进作用最合适的生长素浓度，对根表现为________，说明植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同。

    （3）乙图中a侧生长素浓度最终大于________mol·L－1，对根生长的效应是________；b侧生长素对根生长的效应是________。

    （4）根据丙图信息，若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为________。若植物水平放置，表现出茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某动物（体细胞染色体为2n）细胞分裂过程中不同时期每个细胞DNA、染色体和染色单体的数量关系图。下列有关说法不正确的是（ ）。

    A. 乙→丙和戊→丁所发生的主要变化均为着丝点分裂

    B. 丙可以表示减数第二次分裂后期，甲只能代表精子或卵细胞

    C. 基因重组可发生在戊时期，基因突变主要发生在丙→戊过程中

    D. 处于丁和戊时期的细胞一定存在同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染细菌过程中的功能，图示实验数据分别是被侵染细菌的存活率、上清液（细胞外）中的35S和32P占初始标记噬菌体的放射性的百分比。下列说法正确的是

    A.实验中分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体

    B.图中被侵染细菌的存活率始终保持在100%，说明细菌没有裂解

    C.32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质

    D.实验中搅拌的作用是使噬菌体的蛋白质外壳与DNA分开

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】豆科植物细胞壁中含有大量不能被猪消化的甘露聚糖。研究人员通过基因工程等技术培育出转甘露聚糖酶基因（manA）猪，主要流程如下图，图中PSP为猪唾液腺分泌蛋白基因启动子，neo为新霉素抗性基因。请回答下列问题：

    （1）PCR过程中，温度降低到55℃的目的是_______________________________。

    （2）步骤②中选择将manA基因插入PSP后面的目的是___________________。

    （3）进行早期胚胎培养时，通常将其置于通入混合气体的培养箱中培养，其中CO2的主要作用是____________________；另外，需定期更换培养液，目的是___________________。

    （4）步骤⑥中，通常选择发育到______________阶段的胚胎成功率较高。

    （5）与饲养普通猪相比，饲养转基因猪的优势是____________________________。

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