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据图回答下列问题:

(1)若某人长期营养不良,血浆中蛋白质减少,会引起图甲中[
 
]中的液体增多,其结果将会引起
 
,其水的来源为
 
(填字母),通过
 
(填字母和名称)结构转移.
(2)图乙中⑦内的液体约占人体体液的
 
;④与①⑥成分上的主要区别在于④中含有较多的
 
;④的渗透压大小主要与
 
的含量有关,③的具体内环境是
 

(3)血液中的氧被组织细胞利用经过的途径为(用图中的数字表示)
 
,共穿过
 
层膜结构,CO2浓度最高的为图乙中的[
 
].
考点:内环境的组成,内环境的理化特性
专题:
分析:由图甲可知,A是血浆,B是组织液,C是细胞内液,D是淋巴.内环境各组成成分之间的物质交换关系为:血浆和组织液可相互渗透,组织液进入毛细淋巴管形成淋巴,但淋巴不能再渗回组织液.图乙中,①是淋巴,②是毛细淋巴管壁,③是毛细血管壁,④是血浆,⑤红细胞,⑥组织液,⑦是细胞内液.
解答: 解:(1)某人长期营养不良,血浆中蛋白质减少,使组织液增多,引起组织水肿,组织液中的水份来自血浆A和细胞内液C,前者通过毛细血管壁a,后者通过细胞膜b.
(2)⑦是细胞内液,占人体体液2/3,血浆与组织液和淋巴的主要区别在于血浆中含有较多的蛋白质,血浆渗透压大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关,毛细血管壁的具体内环境是组织液和血浆.
(3)血液中的氧通过红细胞运输,在组织细胞中被利用,所以通过红细胞→血浆→毛细血管壁→组织液→细胞内液,其中红细胞1层膜、毛细血管壁2层膜、组织细胞1层膜、线粒体2层膜,共6层膜.二氧化碳在组织细胞中产生,所以浓度最高浓度为⑦组织细胞.
故答案为:
(1)B 组织液         组织水肿       C、A       b细胞膜、a毛细血管壁
(2)2/3        蛋白质          无机盐、蛋白质          组织液和血浆
(3)⑤→④→③→⑥→⑦6                 ⑦组织细胞
点评:本题考查细胞内环境组成,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在肺炎双球菌的转化实验中,将活的R型细菌转化为S型细菌的转化因子是S型细菌的(  )
A、DNAB、RNA
C、多糖荚膜D、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个DNA分子中有腺嘌呤1500个,腺嘌呤与鸟嘌呤之比是3:1,则这个DNA分子中含有脱氧核糖的数目为(  )
A、2 000个
B、3 000个
C、4 000个
D、8 000个

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是某真核细胞的亚显微结构图,根据所学知识作答:

(1)这是一个动物细胞,判断的理由是有[
 
]
 
 

(2)若该细胞能分泌胰岛素,则胰岛素的合成与分泌依次要经过
 
(用编号和箭头表示).
(3)该细胞进行有氧呼吸的场所是
 
(填编号).
(4)如图2是该细胞的细胞膜模型,图中A、B、D表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式.请据图回答:
①这是目前普遍接受的细胞膜的
 
模型,能作为判断膜的内外侧依据的物质是[
 
]
 

②气进入红细胞的方式是
 
,可用图中
 
(a、b、c、d)表示.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响,某同学进行了实验,实验步骤和结果见表.请回答:
试管编号
实验步骤
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸馏水(mL)1
pH6.8缓冲液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
取出试管,加入1%碘溶液0.1mL
观察结果无色深蓝色浅蓝色
(1)实验中加入缓冲液的作用是
 

(2)分析实验结果可知:对酶活性有抑制作用的离子是
 
;对酶活性有促进作用的离子是
 

(3)该实验中设置4号试管的是作为
 
;设置3号试管的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如甲图为某植物成熟的叶肉细胞的亚显微镜结构模式图;乙图为甲中的两种膜结构,以及发生的生化反应;丙图为某高等动物分泌细胞.请据图分析回答:

(1)甲细胞中的多糖有
 
,可能含有色素的细胞器是
 
(填标号).
(2)从2上提取了某种物质,用非酶法处理后,加入双缩脲试剂出现紫色;若加入斐林试剂并加热,出现砖红色沉淀,则说明该物质是
 

(3)请写出一种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法:
 

(4)图乙中的两种生物膜分别存在于图甲的
 
(填标号)中,两种生物膜除产生上述物质外,还均可产生
 

(5)影响甲乙两种膜上生化反应的主要环境因素分别是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关植物生命活动调节的问题.
(1)植物生长调节剂2,4-D是一种最早应用的选择性除草剂,它在质量浓度为10mg/L的浓度下,可促进植物的生长,具有生长素的生理作用,如果把浓度升高到500-1000mg/L,就可使一些双子叶植物死亡.因此,在农业生产上常常把它作为双子叶杂草的除草剂,同时还可促进单子叶农作物的生长.下图1是单子叶农作物与双子叶杂草对2,4-D浓度的反应曲线,其中表示单子叶农作物的是曲线
 
(填“①”或“②”).在施用2,4-D时,应把浓度控制在
 
(填图中字母)所对应的浓度范围内.

(2)植物不同器官对生长素的敏感性不同.取一正常生长的玉米植株水平放置,由于重力影响了生长素的重新分配,根将向地生长,茎将背地生长.图2是根、茎对生长素浓度的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是
 
、茎的远地侧的是
 

(3)生长素合成过程中有ACC合成酶的合成,而这种酶是乙烯合成所必需的,因此,一定条件下,生长素的合成,会促进乙烯的合成.图3表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用,图中a、b、c、d表示促进或抑制.请回答:
①图中字母表示促进过程的是
 

②结合c、d两过程分析:高浓度生长素条件下,细胞纵向伸长生长受到抑制可能是
 
 
的结果.
③研究发现,乙烯的产生具有“自促作用”,即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生,因此,这种乙烯合成的调节机制属于
 
调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞分裂是生物体重要的一项生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.请根据下图回答相关问题:
(1)假设某高等雄性动物肝脏里的一个细胞分裂如图②,其基因A、a、B、b分布如图,此细胞产生AB精子的几率是
 

(2)图③是某高等雌性动物体内的一个细胞,它的名称是
 
,在分裂形成此细胞的过程中,细胞内可形成
 
个四分体.
(3)图③对应于图④中的
 
段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体肤色的深浅受A、a和B、b两对基因控制,这两对等位基因分别位于两对同源染色体上.A、B可以使黑色素增加,两者增加的量相等,并且可以累加,基因a和b与色素的形成无关.一个基因型为AaBb的人与一个基因型为AaBB的人结婚,下列关于其子女肤色深浅的描述中,正确的是(  )
A、子女可产生3种表现型
B、与亲代AaBb肤色深浅一样的有
1
4
C、肤色最浅的孩子的基因型是aaBB
D、与亲代AaBB表现型相同的有
3
8

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