A. | 原有类群繁衍的结果 | B. | 定向变异的结果 | ||
C. | 长期自然选择的结果 | D. | 基因突变的结果 |
分析 种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:在风暴频繁的海岛上,生活的昆虫多是无翅或翅不发达的类型,这是长期自然选择的结果.由于海岛风暴频繁,那些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫,常常被大风吹到海里,因而生存和繁殖后代的机会较少.而无翅或残翅的昆虫,由于不能飞翔,就不容易被风吹到海里,因而生存和繁殖后代的机会就多.经过一段时间的自然选择之后,岛上无翅或翅不发达的昆虫就成了常见类型.
故选:C.
点评 本题考查了现代生物进化理论的有关知识,要求考生能够识记现代生物进化理论的主要内容,明确自然选择决定生物进化方向,并结合所学知识准确判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
泥鳅 | 水蚤 | 小球藻 | |
乌鱼 | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鳅 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
太阳能 | 光合效率 | 能量传递效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
实验步骤 | 试管甲 | 试管乙 |
步骤1 | 加入1%CuSO4溶液和pH6.8的缓冲液各1mL | 加入A |
步骤2 | 各加入1%的淀粉酶溶液1mL,混匀后放置一段时间 | |
步骤3 | 各加入1%的淀粉溶液1mL,B | |
步骤4 | 取出试管,各加入1%的碘溶液3滴,观察颜色变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当血糖含量降低时,图中参与调节的内分泌腺不只一种 | |
B. | 吃得过咸,人体通过⑤释放的抗利尿激素减少 | |
C. | 若血液中甲状腺激素⑥的量明显增加,则③和④的量可能会减少,体现负反馈 | |
D. | 感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺可构成一个反射弧 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关DNA分子结构与复制的说法,正确的是 ( )
A.每个脱氧核糖均只与一个磷酸和一个含氮碱基相连
B.碱基对数量和排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性
C.若双链DNA分子一条链上=b,则另一条链上=
D.DNA分子复制是在DNA连接酶的作用下将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的过程
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