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    碘是甲状腺激素的组成成分，当食物中缺碘时，分泌量增加的激素是（　　）
    A、促甲状腺激素B、甲状腺激素
    C、胰岛素D、生长激素
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：碘是合成甲状腺激素的原料，血液中甲状腺激素含量减少时，反馈作用弱，使下丘脑和垂体分泌的相关激素增多．
    解答： 解：由题意可知，食物缺碘时，合成和分泌的甲状腺激素少，从而使垂体分泌的促甲状腺激素分泌增多．
    故选：A．
    点评：本题考查激素的调节作用，综合考查组成激素的原料和反馈调节内容．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（　　）
    ①红花×白花→红花、白花　        ②非甜玉米×非甜玉米→301非甜玉米+101甜玉米 
     ③盘状南瓜×球状南瓜→盘状南瓜　  ④牛的黑毛×白毛→98黑毛+102白毛．
    A、①和②B、②和③
    C、②和④D、①和④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是医院验血报告单的部分截图，分析下列分析合理的是（　　）
    A、甲可能是甲亢（甲状腺功能亢进）患者，乙可能是甲状腺肿大患者
    B、正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低
    C、促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌
    D、遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在闷热的房间里开会，有的人容易打“哈欠”，其调节方式是（　　）
    A、神经调节B、体液调节
    C、神经-体液调节D、激素调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，则下列说法正确的是（　　）
    A、图中②、③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素
    B、寒冷刺激后，图中③的含量增加先于①和②
    C、当人饮水过多时，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收
    D、从图中可看出，神经系统和内分泌系统相互影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    同源染色体的分离和着丝点的分裂分别发生在减数分裂的（　　）
    A、减数分裂间期、减数分裂间期
    B、减数第一次分裂、减数第二次分裂
    C、减数第一次分裂、减数第一次分裂
    D、减数第二次分裂、减数第二次分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个正在进行旺盛生命活动的细胞，假定在其生命活动过程中含水量不变，则下列有关温度对结合水和自由水比例的影响的叙述正确的是（　　）
    A、温度升高，结合水比例减小，自由水比例增大
    B、温度升高，结合水比例增大，自由水比例减小
    C、温度降低，结合水比例减小，自由水比例增大
    D、温度降低，结合水和自由水比例不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学观察细胞有丝分裂的4块装片1～4号，则最可能表示动物细胞有丝分裂末期的是（　　）
    A、1号，中心体发出星射线，染色体散乱排列
    B、2号，细胞中部形成了细胞板
    C、3号，细胞两极发出纺锤丝，染色体散乱排列
    D、4号，细胞膜向内明显凹陷

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对互利共生、寄生、竞争、捕食的叙述中，错误的是（　　）
    A、互利共生的两种生物中，至少有一种不能独立生活
    B、寄生生物属于异养生物，宿主既可能是异养生物，也可能是自养生物
    C、大鱼吃小鱼，表明的是这些鱼之间的“捕食”关系
    D、捕食可发生在动物和植物、动物和动物之间

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