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从图所示的实验中,可以直接得出的结论是(  )
A、生长素能促进胚轴切段生长
B、单侧光照引起生长素分布不均匀
C、生长素只能由形态学上端向下端运输
D、感受光刺激的部位是胚轴切段的顶段端
考点:生长素的产生、分布和运输情况
专题:
分析:分析题图可知,上胚轴切段上放空白琼脂块,上胚轴切段不生长,上胚轴切段上放含生长素的琼脂块,上胚轴切段直立生长,该实验说明生长素具有促进上胚轴切段生长的作用.
解答: 解:A、由题意可知,生长素具有促进上胚轴切段生长的作用,A正确;
B、上胚轴切段上放含生长素的琼脂块,给以单侧光照射,直立生长,说明单侧光照没有引起生长素分布不均匀,B错误;
C、生长素可以由形态学上端向下端运输,是极性运输,也可以进行非极性运输,并且题目中没有对照实验,C错误;
D、该实验不能证明感受光刺激的部位是胚轴切段的顶段端,缺乏实验组,D错误.
故选:A.
点评:本题的知识点是生长素的运输方向,生长素的作用,植物向光性的原因,分析题图实验获取信息是解题的突破口,对于生长素相关知识的综合应用是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某小组同学查阅并学习了植物生长素的有关内容“植物的向重力性是自然界普遍存在的.通常植物幼苗在水平放置时,根向地弯曲生长,表现为正向重力性;茎则背地弯曲生长,表现为负向重力性.植物的向重力性是由于重力引起根、茎器官内生长素分布不均而导致的差异生长.”随后,他们提出了问题:“植物的叶是否也有向重力性呢?”由此,该小组同学设计了如下的实验,请你参与其中,回答有关问题:
(1)实验假设:
 

(2)实验材料:葱叶
(3)实验步骤:
①选取葱叶并分组:用剪刀在葱叶的基部剪断,选择直的葱叶.
A组:葱幼叶
B组:未成熟叶(介于幼叶与成熟叶之间)
C组:成熟叶
②固定:将A、B、C叶横放在同一培养皿中,叶基端放在培养皿中,叶尖端放在培养皿缘外,在叶中部用透明胶将叶固定在培养皿缘上.
③加水:加清水于培养皿中,叶基浸入水中培养24小时.
(4)分析思考:
①从实验假设和步骤来看,本实验的自变量是什么?
 

②由于重力的作用,葱叶的生长素是如何分布的?
 

③上述固定葱叶的培养皿还需做怎样的外部处理,才能保证控制了变量
 

(5)重复实验:重复多次.
(6)实验结果:A组叶片向上弯曲,弯曲程度最大;B组叶片向上弯曲,弯曲程度较A组小;C组叶片几乎不弯曲;
(7)结论:①
 
.②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据以下材料回答问题.
Ⅰ.某种动物棒状尾(A)对正常尾(a)为显性,黄色毛(B)对白色毛(b)为显性,但是雌性个体无论基因型如何,均表现为白色毛.两对基因均位于常染色体上并遵循基因自由组合定律.请回答:
(1)如果一只黄色个体与一只白色个体交配,生出一只白色雄性个体,则父本、母本的毛色基因型分别是
 
 
.  
(2)两个亲本杂交,其后代可根据毛色直接判断出性别,写出这类亲本组合的基因型(至少两种)
 
.  
(3)如果一只基因型为AaBb的雄性和一只基因型为Aabb的雌性亲本杂交,则F1雌性动物的表现型及比例为
 

Ⅱ.女娄菜是雌雄异株的植物,性别决定类型属于XY型.其叶片形状有阔叶和窄叶两种类型,由一对等位基因(E、e)控制,某同学进行了如下杂交试验.
组合 父本 母本 F1的表现型及比例
窄叶 阔叶 全部是阔叶雄株
窄叶 阔叶 阔叶雄株:窄叶雄株=1:1
阔叶 阔叶 阔叶雌株:阔叶雄株:窄叶雄株=2:1:1
(4)阔叶是由
 
基因控制,位于
 
上.带有基因e的花粉
 

(5)请画出杂交组合③的遗传图解.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统稳定性的叙述,不正确的是(  )
A、自然生态系统常常趋向于稳态
B、依靠自我调节实现生态系统稳态
C、生态系统依赖于外界能量输入
D、营养结构越复杂恢复力稳定性越强

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种群产生了一个突变基因S,其基因频率在种群中的变化如图所示.以下推断正确的是(  )
A、S基因决定的性状在生存斗争中占有优势
B、SS的幼体存活率一定高于杂合子
C、SS的个体生育率不一定高于杂合子
D、该种群中s基因频率发生了定向变化表示新物种的产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

不属于交感神经效应的是(  )
A、支气管扩张B、瞳孔缩小
C、肠胃蠕动抑制D、血压升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

大约1万年前,一条河流将生活在美国科罗拉多大峡谷的Abert松鼠分隔成两个种群,其中生活在峡谷北侧的种群在形态和体色等方面都发生了明显变化,人们叫它Kaibab松鼠.下列有关叙述不正确的是(  )
A、峡谷南、北两侧的自然环境对Abert松鼠种群的选择方向不同
B、河流的分隔导致峡谷南、北两侧的Abert松鼠间没有基因交流
C、可判断Kailab松鼠与峡谷南侧Abert松鼠间已经存在生殖隔离
D、两个Abert松鼠种群发生的分化表明它们的基因库已存在差异

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某物种种群数量的变化图,下列分析正确的是(  )
A、调查物种种群数量时只能用样方法
B、第20~30年间种群的增长率为0
C、由A到B种群数量越来越少,由B到C种群数量越来越多
D、C点之后种群数量不会发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

不会造成食物链缩短的有(  )
A、稻田养鱼B、围湖造田
C、物种入侵D、砍伐森林

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