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    普通小麦是六倍体植物，其花药离体培养成的植株一定是（　　）
    A、一倍体B、三倍体
    C、六倍体D、单倍体
    考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
    专题：
    分析：单倍体概念：由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体．特点（以植物为例）：与正常植株相比，植株长得弱小，且高度不育．
    解答： 解：所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体，则所以六倍体小麦的配子形成的子代虽然含有3染色体组，但仍然是单倍体．
    故选：D．
    点评：本题考查单倍体的相关知识，相对简单，问题常规，可以通过平时加以训练提升能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    金银花开花颜色先白后黄，所以叫金银花．茎不能直立生长，需要缠绕支柱上升（如图所示），缠绕现象主要是生长素作用的结果．
    （1）茎缠绕生长的原因最可能是缠绕茎内侧由于支柱接触刺激，生长素浓度
     
     （＞、＜、=）外侧浓度，而茎对生长素的敏感度相对较
     
    （高、低），所以外侧生长速率
     
    （快、慢）．
    （2）茎的生长除与生长素有关外，还与赤霉素和
     
    相关，在此过程中，后两种激素所起的作用分别是
     
    和
     
    ．
    （3）白色金银花两三天后才变黄色，为证明是否是乙烯的作用，特设计实验如下：
    ①取
     
    色金银花若干，随机均分两组，编号为a、b；
    ②a组施加适量蒸馏水，b组施加
     
    ，其他条件适宜；
    ③24h后
     
    ．
    结果分析：
    ④
     
    ，则与乙烯的相关性不大；
    ⑤
     
    ，则白色变黄色与乙烯相关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一棵松树，它的生命系统的正确的结构层次包含（　　）
    A、细胞-组织-器官-个体
    B、细胞-组织-系统-个体
    C、细胞-器官-系统-个体
    D、细胞-器官-组织-个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    RNA不具有的功能是（　　）
    A、构成内质网的主要成分
    B、作为某些病毒的遗传物质
    C、催化某些代谢反应
    D、作为基因表达的媒介

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因突变的叙述，不正确的是（　　）
    A、基因突变是生物产生新的基因的唯一途径
    B、基因突变一定会导致生物的性状发生改变
    C、自然环境中发生的基因突变都是不定向的
    D、光学显微镜不能观测到细胞中的基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面叙述正确的是（　　）
    A、洋葱表皮细胞呈紫色，可用于叶绿体色素的提取实验
    B、洋葱根尖细胞分裂旺盛，可用于观察细胞减数分裂实验
    C、洋葱表皮细胞具有大液泡，可用于观察植物细胞的吸水和失水实验
    D、洋葱表皮细胞大，容易观察，可用于观察细胞有丝分裂实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物学实验及研究的叙述，正确的是（　　）
    A、蝗虫的卵巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料
    B、在果蝇杂交实验中，摩尔根等人运用假说-演绎法证明了基因在染色体上
    C、在探究温度对酶活性的影响实验中，可选用过氧化氢为底物
    D、调查人群中红绿色盲的发病率，应在患者家系中调查

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35%、0、30%、20%、15%，则该细胞器能完成的生理活动是（　　）
    A、吸收氧气，进行有氧呼吸
    B、帮助细胞完成细胞分裂
    C、形成大分子物质，有水生成
    D、吸收并转换光能，完成光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物或细胞中，能够合成蛋白质的是（　　）
    ①乳酸菌 ②噬菌体 ③禽流感病毒 ④叶肉细胞 ⑤唾液腺细胞 ⑥心肌细胞．
    A、①②③④⑤⑥B、①④⑤
    C、①④⑤⑥D、②④⑤

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