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    【题目】观察到某生物的精原细胞经减数分裂后形成了某种精细胞如图所示．下列解释合理的是（ ）

    A.精细胞中发生了同源染色体的交叉互换
    B.减数第二次分裂中一对染色单体没有相互分离
    C.减数第二次分裂前期两条染色体多复制一次
    D.减数第一次分裂中同源染色体没有相互分离

    【答案】D
    【解析】解：A、精细胞中没有发生同源染色体的交叉互换，A错误；
    B、染色单体是通过复制得到，如果减数第二次分裂中如果是一对染色单体没有相互分离，则精细胞中所含的染色体颜色及其上的基因应该相同，B错误；
    C、如果是减数第二次分裂前期两条染色体多复制一次，则精细胞中应该含有4条染色体，C错误；
    D、由于精细胞中含有同源染色体，而在减数分裂过程中，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，所以同源染色体没有相互分离，导致同源染色体移向了细胞的同一极，D正确．
    故选D．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家用植物体细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄﹣马铃薯”杂种植株，如图，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株．据图回答下列问题：
    （1）实现过程②的技术是 ， 在此之前使用酶处理细胞以除去细胞壁．过程②常用的化学诱导剂是 ， 与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为 ．
    （2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是 ， 其中过程④相当于过程，⑤涉及的分裂方式为 ． 若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物﹣﹣紫杉醇，培养将进行到（填字母编号）．
    （3）若番茄细胞含m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄﹣马铃薯”细胞内含条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄﹣马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于倍体植株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】观察到某生物的精原细胞经减数分裂后形成了某种精细胞如图所示．下列解释合理的是（ ）

    A.精细胞中发生了同源染色体的交叉互换
    B.减数第二次分裂中一对染色单体没有相互分离
    C.减数第二次分裂前期两条染色体多复制一次
    D.减数第一次分裂中同源染色体没有相互分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血液中提取，每升人血中只能提取 0.5 μg，所以价格昂贵．美国加利福尼亚的某生物制品公司用如下方法（如图所示）生产干扰素．
    从上述方式中可以看出该公司生产干扰素运用的方法（　　）
    A.个体间的杂交
    B.基因工程
    C.蛋白质工程
    D.器官移植

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对提取出的胡萝卜素进行纸层析鉴定，正确的是

    A．在点样标准样品后，可用同一注射器吸取提取样品并点样

    B．点样过程中，应快速细致，形成直径大小相同的圆点

    C．层析液所用的试剂为石油醚和丙酮的混合液

    D．滤纸可放在敞开的烧杯中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】金黄色葡萄球菌有很强的致病力，常引起骨髓炎等，还可能引起食物中毒，下述实验结束后的做法错误的是( )。

    A. 对接种环进行灼烧处理

    B. 带菌培养基必须经高压蒸汽灭菌锅灭菌后才能倒掉

    C. 带菌培养基必须经加热后才能倒掉

    D. 接种后双手必须经肥皂洗净，再用70%的酒精棉球擦拭

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是植物细胞有丝分裂示意图。请据图回答下列问题。

    （1）写出图中相应时期：①________②________③_________④_________⑤_________。

    （2）研究染色体形态和数目最好的时期是图_____，因为这个时期______和______最清楚。

    （3）染色体数目加倍是图_______。

    （4）图④有染色体________条，染色单体_______条，DNA分子_______个。

    （5）正确的分裂顺序图号应是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为植物体细胞杂交过程示意图．据图回答：
    （1）步骤①是 ， 最常用的方法是 ， 后经③过程诱导原生质体融合，实际融合的过程中原生质体可能会形成种细胞团（只考虑两个细胞融合的情况）．
    （2）步骤②一般常用的化学试剂是 ， 目的是 ．
    （3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手是 ． 其中步骤④相当于 ， 步骤⑤相当于 ． 在④⑤过程培养中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外，还需要在培养基中加入 ． 同时，在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程中必须保证条件．
    （4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株．使双亲的能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是 ．
    （5）若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为倍体．从理论上讲，杂种植株的育性为（可育或不育）．
    （6）若远源杂交亲本A细胞内含A条染色体，远源杂交亲本B细胞内含B条染色体，将二者采用传统杂交育种方法培育（假设能成功），得到的后代应含条染色体，还必须用来处理幼苗，才能得到可育的番茄﹣﹣马铃薯植株，此时体细胞中含有条染色体，但杂交育种的方法很难实现，原因是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为精原细胞增殖以及形成精子过程的示意图。图中标明了部分染色体与染色体上的基因，设①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。下列关于图解叙述正确的是

    A. ①中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4a

    B. ②有姐妹染色单体，①③也可能有姐妹染色单体

    C. ②中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4a

    D. ③中无同源染色体，染色体数目为n，DNA数目为2a

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