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4.图中a、b、c表示物质运输的几种类型,▲、■、○代表跨膜的离子或小分子,P、Q分别表示细胞的两侧.下列相关叙述不正确的是(  )
A.据图分析,P侧表示细胞膜的外侧
B.a过程中,X离子和Y离子的跨膜运输方式不同
C.b过程载体在运输物质的同时有ATP水解方能
D.c过程不能实现细胞外界物质进行选择性吸收

分析 分析图形是解答本题的切入点.另要熟记三种跨膜运输方式的特点.首先糖蛋白存在于细胞膜的外表面,要根据糖蛋白的位置判断细胞膜内外;
图中可以看出,Y物质是由低浓度向高浓度一侧运输,应属于主动运输,此时的能量应来源于X物质,因此可以确定a方式属于主动运输;b方式是正常方式的主动运输;c方式中的主动运输需要光能驱动.

解答 解:A、糖蛋白只分布在细胞膜的外表面,即P表示外表面,Q表示内表面,A正确;
B、Y离子与X离子通过同一个载体运输,且Y离子的运输属于主动运输,需要能量,X离子的跨膜运输方式是高浓度到低浓度,需要载体,不需要能量,属于协助扩散,B正确;
C、b过程是低浓度到高浓度,需要载体,同时有ATP水解提供能量,C正确;
D、c过程表示主动运输,体现膜的选择透过性,D错误.
故选:D.

点评 本题结合图解,考查物质跨膜运输方式及其异同,要求考生识记物质跨膜运输方式的类型及特点,能正确分析题图,再结合图中信息准确判断各选项.

练习册系列答案
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下列哪一项活动没有大脑皮层上有关的中枢参与( )

A.感觉 B.非条件反射 C.条件反射 D.思维

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16.如图1是大麦种子萌发时,胚产生的赤毒素(GA)诱导α-淀粉酶在糊粉层细胞中合成、分泌过程示意图,甲、乙、丙表示相关结构,①、②、③表示过程.如图2为胚产生的GA转运到糊粉层后,诱导相关酶合成进而调节代谢,促进种子萌发示意图.请回答.

(1)图1中,①过程的模板是DNA分子(α-淀粉酶基因)的一条链;②过程中,丙在mRNA上移动的方向是a→b(用图中字母和箭头标示);③过程反映生物膜具有流动性的特点.图中细胞器乙的功能是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装.
(2)图2中,在蛋白酶的作用下,钝化的β-淀粉酶活化后,氨基酸数目将减少.种子萌发时,胚发育所需的能源物质由胚乳(填种子结构)提供.
(3)若要验证糊粉层是合成α-淀粉酶的场所,可选取等量有糊粉层和无糊粉层的去胚大麦种子,用等量适宜浓度的赤霉素溶液处理,一段时间后分别检测胚乳中是否有α-淀粉酶.

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13.如表所列微生物与其特点、应用等对应完全正确的是(  )
选项微生物种类细胞类型发酵条件应用
A酵母菌真核细胞有氧酿酒
B毛霉真核细胞无氧制腐乳
C醋酸菌真核细胞有氧制醋
D乳酸菌原核细胞无氧制泡菜
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.棉蚜体型微小,以吸收棉花汁液为食,附着于棉花植株上生活繁殖.为了对棉蚜虫害进行监测,科研小组对某棉蚜种群数量进行了调查,统计结果见表.以下说法与调查结果不相符的是(  )
调查日期(月、日)6.106.116.156.206.256.307.57.107.15
棉蚜数量(只/株)0.424.7941.58261.731181.941978.962175.632171.462173.23
A.棉蚜与棉花的其他天敌间的种间关系是竞争关系
B.若长期使用农药防治棉蚜会导致棉蚜产生抗药性变异
C.调查棉蚜种群数量最好采用样方法
D.调查期间棉蚜种辟数量的增长曲线呈S型

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关生物学实验的叙述,正确的是(  )
A.探究温度对酶活性影响实验中,每组都要将酶和底物在室温下混合后在不同温度下保温
B.探究2,4-D促进插条生根的最适浓度实验中,在预实验基础上再次实验时,不需设置空白对照
C.对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血细胞计数室,再盖上盖玻片即可镜检
D.低温诱导植物染色体数目的变化实验中,将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关利用血细胞计数板对细胞进行计数的叙述中,正确的是(  )
A.$\frac{1}{400}$mm2规格的血细胞计数板一个计数室的容积为1mm×lmm×0.lmm
B.若对小球藻进行计数,则每次取样可只计1个计数室的小球藻数目
C.用滴管向计数室滴加样液后应立即计数,以防止细胞下沉到底部
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12.当体内糖类物质不足时,氨基酸发生的生理作用为(  )
A.脱氨基作用B.脱水缩合作用
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如图为某同学制作的渗透装置及实验结果,下列有关分析正确的是( )

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C.若将水槽中水换为B中溶液,则A液面将上升

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