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如图为人体神经元细胞模式图,据图回答:
(1)[4]
 
的形成主要由[
 
]
 
(细胞器)完成,④中的物质⑤的释过程体现了细胞膜具有
 
的特点.
(2)此神经元细胞核中有无胰岛素合成基因?
 
理由是
 

(3)若刺激A点,图中电流计将偏转
 
次.
考点:反射弧各部分组成及功能,细胞膜的结构特点,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图左侧为神经元细胞的胞体,①②③分别为线粒体、高尔基体和内质网;图右侧为突触结构,①②④⑤分别为线粒体、高尔基体、突触小泡和突触间隙.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)突触小泡主要由高尔基体形成,突触小泡中的物质神经递质的释放需通过细胞的胞吐作用来实现,体现了细胞膜具有一定的流动性.
(2)由于一个生物体的体细胞都是由受精卵经过有丝分裂产生的,核内遗传物质相同,因此神经细胞虽然不能合成胰岛素,但是含有胰岛素基因.
(3)刺激A点当兴奋传至电流表右侧接点时,发生一次偏转,传至电流表左侧侧接点时,又发生一次偏转,共发生2次偏转.
故答案为:
(1)突触小泡   ②高尔基体    流动性
(2)有     神经元细胞等体细胞都是由受精卵经有丝分裂而来
(3)2
点评:本题考查神经元细胞结构及神经兴奋传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关遗传的资料,回答下列问题.
果蝇的X染色体和第2号染色体上存在控制眼色、体色、翅缘完整与否的基因,根据果蝇的相关杂交实验,可以对这些基因进行初步定位.果蝇眼色由A、a和R、r两对基因控制,A控制褐色眼色素合成,R控制红色眼色素合成,缺乏这两种色素的果蝇为白眼,两种色素同时存在显现红褐色眼.
(1)下表为果蝇杂交实验一的亲本与子代表现型情况
实验一
P白眼(♀)×红眼(♂)
F1红眼(♀)     白眼(♂)
1:1
红眼基因(R)位于
 
染色体上.
(2)下表为果蝇杂交实验二的亲本与子代表现型情况
实验二
P红褐眼(♀)×白眼(♂)
F1(♀):红褐眼   褐眼   红眼   白眼
1:1:1:1
(♂):红褐眼   褐眼   红眼   白眼
1:1:1:1
褐眼基因(A)位于
 
染色体上,母本基因型为
 

(3)下表为果蝇杂交实验三的亲本与子代表现型情况,其中灰身(E)对黑身(e)显性.
实验三
P褐眼灰身(♀)×白眼黑身(♂)
F1(♀):褐眼灰身   褐眼黑身   白眼灰身   白眼黑身
4:1:1:4
(♂):褐眼灰身   褐眼黑身   白眼灰身   白眼黑身
4:1:1:4
写出母本的基因型
 
;F1褐眼灰身的雌、雄果蝇相互交配,子代褐眼黑身个体出现的几率是
 

(4)野生型果蝇的翅缘完整,突变型的翅缘有缺刻.对缺刻翅的果蝇初级生殖细胞分裂前期进行染色体镜检,发现均有如图所示的同源染色体联会情况,完整翅的果蝇不出现这种现象.进行如下实验四和五,结果如下表,且始终不能培育出白眼缺刻翅雄果蝇成虫(翅缘完整的基因用符号H或h).
实验四
P红眼缺刻翅(♀)×白眼完整翅(♂)
F1红眼完整翅(♀)  白眼缺刻翅(♀)  红眼完整翅(♂)
1:1:1
实验五
P白眼缺刻翅(♀)×红眼完整翅(♂)
F1红眼缺刻翅(♀)  红眼完整翅(♀)  白眼完整翅(♂)
1:1:1
a.缺刻翅是由于
 
造成的,根据实验四、五表现推断,完整翅基因位于
 
染色体上.
b.F1代不能出现白眼缺刻翅雄果蝇的原因是因为
 

c.实验四的母本基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是遗传学研究的常用材料,根据所学知识回答下列问题.
(1)若呆蝇中B、b基因位于X染色体上,b是隐性可致死基因(导致隐性的受精卵不能发育,但Xb的配子有活性),则基因型为
 
的个体杂交时,后代雌雄个体数目大致相同;基因型为
 
个体杂交时,后代雌雄个体数目不会相同.
(2)遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失引起的变异叫做缺失,一般情况下,缺失杂合子能存活,缺失纯合子常导致个体死亡,雄性个体中X染色体上的缺失也会导致个体死亡.现有一红眼雄果蝇XBY与一白眼雌果蝇XbXb杂交,子代中出现一只白眼雌果蝇.请设计杂交实验判断这只白眼雌果蝇的出现是由缺失造成的,还是由基因突变引起的.
实验方案:选取
 
杂交.
结果及分析:
①若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比例为
 
,则这只白眼雌果蝇的出现是由基因突变引起的;
②若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比例为
 
,则这只白眼雌果蝇的出现是由缺失造成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物遗传、变异和进化的叙述正确的是(  )
A、如果具有两对相对性状的遗传杂交实验中,F2的性状分离比分别为9:7,9:6:1和15:1,那么F1与隐性个体测交得到的性状分离比将分别是1:3,1:2:1和1:1
B、某植物种群中,AA个体占16%,aa个体占36%,该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比将保持不变
C、二倍体水稻的花药经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒均变小
D、无籽西瓜与无籽番茄都属于无籽果实,但二者培育的原理不同;无籽西瓜的无籽性状不能遗传下去,而无籽番茄的无籽性状则能遗传下去

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某植物的体细胞内染色体和基因组成如右图所示,则下列说法不正确的是(  )
A、该个体与aabb的个体杂交,后代中与亲本表现型不同的个体占
1
2
B、该植物自交,后代中能够稳定遗传的个体所占的比例为
1
8
C、该个体可以产生四种配子
D、该个体的遗传遵循基因自由组合定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析回答下列有关果蝇的问题:
Ⅰ.果蝇的2号染色体上存在朱砂眼(a)和褐色眼(b)基因,减数分裂时不发生交叉互换.aa个体的褐色素合成受到抑制,bb个体的朱砂色素合成受到抑制.正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果.
(1)就上述两对等位基因而言,朱砂眼果蝇的基因型包括
 

(2)用双杂合体雄蝇与双隐性纯合体雌蝇进行测交实验,母本果蝇复眼为
 
色.子代表现型及比例为暗红眼:白眼=1:1,说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是
 

Ⅱ.大部分普通果蝇身体呈褐色(RR),具有纯合隐性等位基因rr的个体呈黄色.但是,即使是纯合的RR品系,如果用含有银盐的食物饲养,长成的成体也为黄色,这称为“表型模拟”.
(1)上述“表型模拟”说明生物性状的形成是
 
的结果.
(2)现有一只黄色的果蝇,你如何判断它是属于纯合rr还是“表型模拟”.
方法步骤:
第一步:用该未知基因型黄色果蝇与
 
交配;
第二步:将孵化出的幼虫用
 
饲养,其他条件适宜;
第三步:观察成虫体色.
结果预测:如果后代出现了
 
色果蝇,则所检测果蝇为“表型模拟”;
如果子代
 
,则所检测黄色果蝇的基因型是rr,不是“表型模拟”.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人体某组织的示意图,请根据图回答下面的问题.
(1)内环境主要由图中
 
(填字母)组成,毛细淋巴管管壁细胞直接生活的内环境是
 
(填字母);
(2)物质进出细胞的方式有多种,以氧气为例,氧气从血液进入组织细胞的方式是
 
,血液中的氧气进入组织细胞的途径是
 
(用图中字母和箭头表示).
(3)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切联系,又有一定区别.一般情况下,c与b成分上的主要区别是
 

(4)正常人c内的pH通常维持在7.35~7.45,直接起调节作用的是血浆中的
 
物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

香碗豆只有当A、B两个不同的显性基因共同存在时才开红花,其他情况均开白花.两株不同品种的白花香碗豆杂交,F1代都开红花,F1自交得F2代,用F2代的红花类型自交得到F3代,问F3代群体中白花类型以及能稳定遗传的红花类型分别占(  )
A、
11
36
17
36
B、
11
36
9
36
C、
22
81
18
81
D、
22
81
17
81

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科目:高中生物 来源: 题型:

“调查人群中的遗传病”的实践活动中,以下调查方法或结论不合理的是(  )
A、调查时,最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病,如白化病、高度近视等
B、在调查该病的遗传方式时应选择多个患者家系进行
C、为了更加科学、准确调查该遗传病在人群中的发病率,应特别注意随机取样
D、若调查结果是男女患病比例相近,且发病率较低,则可能是常染色体显性遗传病

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