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3.如图不能表示的生物学意义是(  )
A.在一定范围内,物质易化扩散速率与细胞内外该物质浓度差的关系
B.在一定范围内,植物光合速率与光照强度的关系
C.质壁分离复原过程中细胞吸水量与时间的关系
D.植物呼吸速率与温度的关系

分析 协助扩散是从高浓度向低浓度运输,需要载体的协助,但不消耗能量,因此协助扩散的因素是载体数量和浓度差;光照强度通过影响光反应阶段而光合作用速率,在一定的范围内,随光照强度增加,光合作用速率增大,当光照强度达到饱和时,光照强度增大,光合作用速率不再增大;质壁分离复原是由于发生质壁分离的细胞通过渗透作用吸水形成的,在一定的范围内,随时间延长,细胞吸水量增大,当达到平衡状态后,细胞吸水量不再增大;酶的活性受温度影响,酶由最适宜温度,在最适宜温度条件下,酶活性最高,低于最适宜温度,温度降低,酶活性降低,高与最适宜温度,温度升高,酶活性降低,甚至失去活性.

解答 解:A、易化扩散是协助扩散,影响易化扩散的因素是载体数量和浓度差,题图可以表示物质易化扩散速率与细胞内外该物质浓度差的关系,A错误;
B、在一定的范围内,随光照强度增加,光合作用速率增大,当光照强度达到饱和时,光照强度增大,光合作用速率不再增大,因此题图可以表示在一定范围内,植物光合速率与光照强度的关系,B错误;
C、质壁分离复原过程中,在一定的范围内,随时间延长,细胞吸水量增大,当达到平衡状态后,细胞吸水量不再增大,C错误;
D、温度通过影响酶活性而影响植物呼吸速率,因此高于最适宜温度,植物呼吸速率降低,该题不能表示植物呼吸速率与温度的关系,D正确.
故选:D.

点评 本题的知识点是物质跨膜运输的方式,光照强度对光合作用速率的影响,质壁分离及其复原实验,温度对酶活性的影响,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识建构数学模型.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.图是某种生物细胞有丝分裂各时期图.请据图回答:

(1)从图可以看出,它表示植物细胞(填动物或植物)有丝分裂的各时期.该生物体细胞染色体数为6条.与细胞e相比,细胞b的染色体数目加倍.
(2)图a中的①表示在一条染色体上的某个结构,此结构叫做着丝点;②的作用是牵引染色体向细胞两极移动,它的名称是纺锤丝;
(3)在上述图中,能肯定有染色单体的是图a、e(用字母表示)表示的时期,此时每个染色体上含有2个DNA分子.
(4)以下细胞中,具有细胞周期的是②④(多项).
①神经细胞 ②根的分生区 ③精子 ④干细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图所示系谱图中,肯定是常染色体隐性遗传病的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于细胞共性的描述,正确的是(  )
A.都能合成有氧呼吸酶B.转录和翻译的场所都相同
C.都能合成核酸和激素D.蛋白质合成场所都相同

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

18.假如n个氨基酸缩合形成m条肽链,然后由这m条肽链构成的一个蛋白质分子,那么该蛋白质分子中肽键数应为n-m个.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.在“草→兔→狐→狼”这条食物链中,兔同化的能量等于(  )
A.草固定的太阳能总量减去草的呼吸量
B.兔摄取的草中的能量减去粪便中的量
C.狐同化的能量加上狐呼吸消耗的能量
D.用于兔生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

15.为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响,某同学进行了实验,实验步骤和结果见表.请回答:
           试管编号
实验步骤
1234
1%NaCl溶液(ml)1   
1%CuSO4溶液(ml) 1  
1%NaSO4溶液(ml)  1 
蒸馏水(ml)   1
PH=6.8缓冲液(ml)1111
1%淀粉溶液(ml)1111
唾液淀粉酶溶液(ml)1111
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
取出试管,放入1%碘液0.1ml
观察结果无色深蓝色浅蓝色浅蓝色
(1)分析实验结果可知:对酶活性有影响的离子是Cl-、Cu 2+,其中对酶活性有抑制作用的离子是Cu 2+,对酶活性有促进作用的离子是Cl-
(2)该实验中设置4号试管的目的是对照;设置3号试管的目的是确定Na+和SO42-对唾液淀粉酶催化活性是否有影响
(3)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测,1~4号试管中的颜色依次是深砖红色、蓝色、浅砖红色、浅砖红色.根据上述实验结果,在操作过程中,保温之前不能加入斐林试剂,其原因是斐林试剂中有Cu2+,其可抑制唾液淀粉酶的活性.

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科目:高中生物 来源:2015-2016北京师大附实验中学高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物膜的叙述,不正确的是( )

A.生物膜是对细胞内所有细胞器膜的统称

B.各种生物膜的化学组成和结构相似

C.膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜,再转移到细胞膜

D.生物膜既各司其职,又相互协作,共同完成细胞的生理功能

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式,请根据图回答下列问题.

(1)在调节体温方面:寒冷环境中,当冷觉感受器感受到刺激,作用于下丘脑中的体温调节中枢,通过调节使甲状腺激素(激素)和肾上腺素(激素)增加,从而促进机体的物质氧化分解代谢,使产热量增多.
(2)胰岛素与胰高血糖素在血糖调节方面表现为拮抗作用.
(3)图中的①指的是由下丘脑分泌的促性腺激素释放激素,③指的是促性腺激素,则③只能作用于性腺的原因是只有性腺细胞上含有接受促性腺激素的受体 
(4)下丘脑一方面可以分泌②促甲状腺激素释放激素,另一方面可以分泌抗利尿激素导致细胞外液渗透压降低,加强肾小管和集合管对水分的重吸收.

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同步练习册答案