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7.在CO2浓度一定、温度适宜的情况下,测得灌浆期(种子成熟的一个阶段)的小麦植株在不同光照条件下的CO2吸收速率为a.下列叙述不正确的是(  )
A.当a=0时,叶肉细胞的光合作用强度等于呼吸作用强度
B.该实验的目的是探究光照强度对光合作用的影响
C.该实验应该在密闭、透明的装置中进行
D.当a<0时,细胞内ATP的生成不只发生于线粒体

分析 根据题意可知:小麦植株在不同光照条件下的CO2吸收速率为净光合速率,该实验的目的是探究光照强度对光合速率的影响.真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率.据此分析作答.

解答 解:A、小麦植株在不同光照条件下的CO2吸收速率为净光合速率,a=0时,即净光合速率为0,此时整个植株的光合速率=呼吸速率,但由于植物有许多细胞不能进行光合作用,所以叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度,A错误;
B、根据题意可知,该实验的目的是探究光照强度对光合速率的影响,B正确;
C、该实验的自变量是光照强度,因变量是二氧化碳的吸收速率,所以实验应该在密闭、透明的装置中进行,C正确;
D、a<0时,细胞内ATP的生成不只发生于线粒体,可能还有细胞质基质和叶绿体,D正确.
故选:A.

点评 本题着重考查了光合作用、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.科学家用植物细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株,如图1所示,其中①~⑤表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株.育种工作者还利用番茄进行了如三组实验如图2.据图回答下列问题:

(1)实现过程②的技术是原生质体融合,在此之前使用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁.过程③原生质体经过再生细胞壁,与此密切相关的细胞器为高尔基体(线粒体).
(2)过程②后,在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的叶绿体存在,这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志.
(3)若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄-马铃薯”细胞内含m+n条染色体;若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于单倍体植株.
(4)如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗.
(5)若杂种植株在有丝分裂过程中,仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失,采用特异性引物对番茄和马铃薯基因组DNA进行PCR扩增,得到两亲本的差异性条带,可用于杂种植株的鉴定.图3是用该引物对双亲及4棵再生植株1~4进行PCR扩增的结果.据图判断,再生植株1~4中一定是杂种植株的有1、2、4 (多选).
(6)图2Ⅰ过程培育植物体A主要应用了植物组织培养技术.
(7)用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验,则Ⅱ过程中,培育植物体B的方法(Ⅱ)称为单倍体育种.植物体C的基因型有YYmm或Yymm或yymm.(细胞A为两两融合细胞,写出具体的基因型.)
(8)三种育种得到的植物体A、B、C中一定为纯合体的是植物体B.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图表示两个神经元相连接的部位--突触.请回答下列问题:
(1)某种神经递质由A细胞合成、加工、包装,形成[①]突触小泡后,再与[②]突触前膜融合,被释放进入突触间隙.该神经递质与[③]突触后膜上的受体结合,引起B细胞的兴奋.
(2)正常情况下,神经递质发挥作用后,很快被相应的酶分解.经研究发现,有机磷杀虫剂可抑制这种酶的活性.假设上图为害虫突触的示意图,使用有机磷杀虫剂,可导致B细胞持续兴奋,造成害虫震颤、痉挛死亡.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.结合题图分析,下列叙述错误的是(  )
A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中
B.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链
C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
D.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.人类遗传病的共同特点是(  )
A.都是致病基因引起的B.一出生就能表现出相应症状
C.体内不能合成相关的酶D.都是遗传物质改变引起的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列判断不正确的是(  )
A.甲种群数量最大的时刻为t2,乙种群为t4
B.t2~t3时间段甲种群的出生率大于死亡率
C.t5时种群密度对乙种群的制约作用大于t4
D.甲、乙两种群的增长曲线均为S型曲线

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述正确的是(  )
A.若A代表人体渗透压调节中枢,a为血浆渗透压升高,则b、c可分别代表产生渴觉和抗利尿激素分泌减少
B.若A代表兔同化量,a代表兔摄入量,则b、c可分别代表呼吸消耗量和兔的粪便量
C.若A代表记忆B细胞,a为相同抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成
D.若A代表垂体,a为性激素,则b、c可分别代表促性腺激素和生长激素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.老鼠毛色中的黑色和黄色是一对相对性状.下表中有三组交配组合,请判断显性性状及纯合子亲本分别为:
交配组合子代表现型及数目
①甲(黄色)×丁(黑色)全为黑色
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③甲(黄色)×丙(黑色)8黑、9黄(  )
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科目:高中生物 来源:2016届山西省等四校高三上第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

夏季晴朗的中午,某些植物因为蒸腾过于强烈而出现气孔关闭的现象,这是植物对环境变化的一种适应,此时这些植物叶肉细胞内C3、C5、[H]、ATP的含量短期变化分别是

A.降低、升高、升高、升高 B.升高、降低、降低、降低

C.降低、升高、降低、降低 D.升高、降低、升高、升高

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