分析 1、选择培养基:培养基中加入某种化学物质,以抑制不需要的不需要的微生物的生长,促进所需要的微生物生长,本题这种根据流程图看,“无氮培养基+高浓度的除草剂”,说明A、B、C培养基中是以除草剂为唯一氮源.
2、每克样品中的菌落数=(C÷V)×M,其中C代表某一稀释度下的平板上生长的平均菌落数,V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL)M代表稀释的倍数.
解答 解:(1)图中稀释的倍数是108,三个菌落的平均数=(55+56+57)÷3=56,则每毫升样品中菌株数=56÷1×108=5.6×109个,所以每升土壤浸出液中的菌株数=5.6×109×103=5.6×1012个.
(2)该除草剂为含氮有机物,为了选育能降解该除草剂的细菌,应采用唯一氮源的选择培养基,即无氮的固体培养基中添加该除草剂.
(3)接种技术的核心是无菌操作,防止杂菌污染,保证培养物的纯度.在划线接种时,连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落,培养时,只有很少菌落出现,大部分细菌在此培养基上不能生长,原因是培养基缺少这些细菌可利用的氮源.
(4)由于该除草剂的培养基不透明,被菌落分解后可产生透明带,无透明带说明除草剂未被分解,菌落利用的氮源就只能是空气中的氮气了;而出现透明带说明除草剂被分解,菌落是分解该除草剂的细菌,氮源是该除草剂;E透明圈最大,故是最理想菌株.
故答案为:
(1)5.6×1012
(2)在无氮的培养基中添加该除草剂
(3)防止杂菌污染,保证培养物的纯度 稀释获得单个菌落 培养基缺少这些细菌可利用的氮源
(4)氮气 该除草剂 E
点评 本题的知识点是微生物培养,筛选微生物的方法、微生物的数目的测定等方法,主要考查学生运用微生物的培养技术解决生活中问题的能力和对微生物,是实验室培养技术的综合应用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 透明带反应可防止一卵多精现象 | |
B. | 人工获取的精子可立即进行体外受精 | |
C. | 胚胎分化最早出现在囊胚期 | |
D. | 胚胎分割移植所获得的后代具有相同遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产生生长素的部位是根尖和茎尖 | |
B. | 根和茎的向性运动都是对环境的一种适应 | |
C. | 根生长具向地性,茎生长有负向地性 | |
D. | 生长素对植物生长的作用具有二重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A1和A2依然是精原细胞,染色体形态数目相同 | |
B. | B1和B2的遗传信息相同,染色体是A1细胞的一半 | |
C. | 由B1产生C1和C2的过程中发生基因自由组合 | |
D. | B1细胞的染色体数目始终和A1中的相同,是C1的2倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二上第二次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•淮南校级期中)下列有关池塘群落的分析不正确的是( )
A.“池塘中优势种群是哪种生物”属于种群水平上研究的问题
B.池塘群落存在垂直结构和水平结构
C.池塘群落中物种组成是区别其他不同群落的重要特征
D.人类的活动会影响该池塘群落演替的速度和方向
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二上第二次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•宜兴市校级学业考试)关于免疫细胞的叙述,错误的是( )
A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞
B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞
C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞
D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•黄浦区一模)某种昆虫的基因A、B、C分别位于3对同源染色体上,控制酶1、酶2和酶3的合成,三种酶催化的代谢反应是:
显性基因越多,控制合成的相关酶越多,合成的色素也越多;酶1、酶2和酶3催化合成昆虫翅的黑色素程度相同;隐性基因则不能控制合成黑色素;黑色素含量程度不同,昆虫翅颜色呈现不同的深浅.现有基因型为AaBbCC(♀)与AaBbcc(♂)的两个昆虫交配,子代可出现翅色性状的种类数及其与母本相同性状的概率为( )
A.3, B.5, C.5,0 D.9,
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