分析 分析图解:图示表示利用土壤农杆菌把编码霍乱毒素的无毒性β链的基因转移到苜蓿细胞,获得转基因植株的过程.过程①表示基因表达载体的构建,过程②表示目的基因导入受体细胞,过程③表示目的基因的检测或鉴定.
解答 解:(1)构建重组DNA分子常用的工具酶是限制酶和DNA连接酶,基因工程中构建基因表达载体的目的是使目的基因在宿主细胞中稳定的复制并表达.
(2)分析图解可知,图中过程②采用的方法为农杆菌转化法,Ti质粒上有一个tms片段能促进生长素的大量合成,为了防止植物(苜蓿)体内生长素浓度过高而抑制植物(苜蓿)生长,在对Ti质粒改造时要将该片段去除.
(3)该实验中将农杆菌转入苜蓿细胞的原生质体后,需再生细胞壁,实验室检测原生质体是否再生出细胞壁,可以将细胞置于高渗溶液中,观察是否发生质壁分离,如果发生质壁分离说明新的细胞壁已经形成.
(4)机体内能产生特异性抗体的细胞是浆细胞,该细胞在免疫调节中可能由记忆细胞和B细胞增殖分化形成.
故答案为:
(1)限制酶和DNA连接酶 使目的基因在宿主细胞中稳定的复制并表达
(2)农杆菌转化法 防止植物(苜蓿)体内生长素浓度过高而抑制植物(苜蓿)生长
(3)将细胞置于高渗溶液中,观察是否发生质壁分离
(4)浆细胞 记忆细胞和B细胞
点评 本题考查了基因工程和人体免疫的有关知识,要求考生能够识记基因工程的操作工具,掌握基因工程的操作步骤,识记体液免疫的过程,明确浆细胞可以由B细胞或记忆细胞两类细胞分化而来.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物质 | 适量唾液 | FeCl3溶液 | 生土豆块 | 熟土豆块 | 生土豆块+稀盐酸 |
实验结果 | 几乎无气泡 | 少量气泡 | 大量气泡 | 几乎无气泡 | 几乎无气泡 |
A. | 能说明酶具有高效性的是1组与3组的实验结果 | |
B. | 3组与4组的对照能说明酶活性大小与温度的关系 | |
C. | 1组与3组对照能说明不同酶催化的底物是不同的 | |
D. | 1组与5组对照能说明酶在酸性条件下结构会改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程除了需要包括图一所示的工具外,还需要两种工具酶 | |
B. | 图二中2、3、4可分别表示受精、早期胚胎培养和胚胎移植 | |
C. | 图三中将原肠胚的内细胞团均等分割有利于胚胎的恢复和进一步发育 | |
D. | 图四中动物细胞A和B到细胞C的过程中,可用灭活的病毒作为诱导剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞癌变过程中,多个基因发生突变,细胞膜上的糖蛋白减少 | |
B. | 细胞生长过程中,体积增大,物质交换的效率却显著增强 | |
C. | 细胞凋亡过程中,酶活性均下降,但有利于个体的生长发育 | |
D. | 细胞分化后,核遗传物质保持不变,但全能性更强 |
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科目:高中生物 来源:2016届吉林省高三上学期第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
【生物——选修模块1:生物技术实践】(15分)
(1)在腐乳的制作过程中,有多种微生物参与了豆腐的发酵,其中起主要作用的是 。产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的 。
(2)在腐乳制作时,要加盐腌制,其目的是 。要制作出色香味俱全的腐乳,关键在于 的配制。
(3)在制作腐乳、果醋、泡菜的过程中,需要氧气的是 。
(4)菊花组织培养所依据的原理是 , 直接关系到实验的成败。配制MS固体培养基的母液时,无机物中的大量元素应浓缩 倍。配制好的培养基定容后要 ,分装后需进行 。
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