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如图表示突触的亚显微结构模式图,请据图回答下列问题([]内填序号,横线上填名称):
(1)突触是由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
这三部分构成的.
(2)若b点受刺激,则神经冲动在神经纤维①中传导的方向是
 

A.a→b→c   B.a←b→c   C.c→b→a   D.b→c→a
(3)引起⑥兴奋或抑制的是
 
,只能由[
 
]释放.
(4)神经细胞间兴奋的传递方向是
 
的.
考点:突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:1、突触分为:突触前膜、突触间隙、突触后膜
2、兴奋在神经元之间的单向传递:由于递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的.
解答: 解:(1)突触是由图中的[③]突触前膜、[⑤]突触间隙、[⑥]突触后膜三部分构成的
(2)若b点受刺激,则神经冲动在神经纤维具有双向性,在①中传导的方向是a←b→c.
(3)由于神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,与突触后膜上受体特异性结合后,引起⑥兴奋或抑制.
(4)由于递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的.
故答案为:
(1)[③]突触前膜[⑤]突触间隙[⑥]突触后膜    
(2)B    
(3)神经递质[③]
(4)单向
点评:本题着重考查了突触结构和兴奋在神经元之间的传递方式和特点等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力
练习册系列答案
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育种方式与众不同的是(  )
A、高产青霉素菌株
B、太空椒
C、“黑农五号”大豆
D、中国黑白花牛

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于传统发酵技术应用的叙述正确的是(  )
A、在葡萄榨汁前应先除去枝梗,再冲洗
B、酵母菌的同化作用类型是异养型,属于分解者
C、腐乳制作的流程是:豆腐上长出毛霉、加卤汤装瓶、加盐密封腌制
D、卤汤中酒的含量一般控制在2%左右

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如图所示为真核细胞蛋白质合成过程中必需的两种物质(甲、乙),下列有关叙述中正确的是(  )
A、遗传信息位于甲上
B、乙由三个碱基组成
C、甲的合成需要RNA聚合酶的参与
D、乙可以转运多种氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

在酿制果醋的过程中,下列相关说法正确的是(  )
A、果醋的制作需用醋酸菌,醋酸菌是兼性厌氧型细菌,需先通一段时间氧气后密封
B、在发酵过程中,温度控制在18~25℃,发酵效果最好
C、制作果酒和制作果醋所需的微生物都含有线粒体
D、当氧气、糖源充足时,醋酸菌可将葡萄中的糖分解成醋酸而酿制成果醋

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科目:高中生物 来源: 题型:

剥离蛙的离体的坐骨神经-腓肠肌放于海水中,坐骨神经纤维某一部位受到适当刺激时,受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化,产生神经冲动.图示该部位受刺激前后,膜两侧电位差的变化.以下说法正确的是(  )
A、若降低海水中Na+浓度,Na+通道开放,电位差会减小
B、若增大海水中Cl-浓度,Cl-通道开放,电位差会增大
C、若将坐骨神经-腓肠肌分别放置于海水、等渗KCl溶液、等渗葡萄糖溶液中,刺激坐骨神经都能产生神经冲动
D、在坐骨神经与腓肠肌的接点处,兴奋双向传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察减数分裂图解,回答下列问题.
(1)表示初级精(卵)母细胞的是
 
号图.
(2)含同源染色体的是
 
号图.
(3)图中导致⑤号图配子染色体组成多样性的原因是
 

除此之外,导致配子染色体组成多样性的原因还有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图的实验装置图(如图甲、乙)和果酒的生产工艺流程简图(图丙)回答问题:
(1)图甲所示装置可用于提取
 
(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡萝卜素”).
(2)制作果酒时可选用图乙的装置.为适当提高果酒的生产速率,进气口应
 
;排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,这样做的原因是
 

(3)图丙为樱桃果酒生产工艺流程简图,其中冲洗的目的是
 
.樱桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在冲洗之
 
(填“前”或“后”)进行的.为了提高樱桃的出汁率,在压榨前可加入一定量的
 
酶.
(4)若是从混杂的微生物中分离酵母菌应使用
 
培养基.从微生物培养的角度分析,樱桃果汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐和
 

(5)樱桃果酒制作是否成功,发酵后可在酸性条件下用
 
溶液来鉴定.在酒精发酵旺盛时,醋酸菌
 
(填“能”或“不能)将果汁中的糖发酵成醋酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在光合作用的发现过程中,几位科学家做了几个著名的实验,各个实验的设计都有其逻辑上的严密性和意义.下述对应错误的是(  )
A、普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内,小鼠不会死亡--证明了绿色植物在光照下吸收二氧化碳放出氧气
B、萨克斯的实验证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
C、恩格尔曼的水绵和好氧细菌用极细光束照射实验,其实验设计思路是:好氧性细菌聚集多的地方,O2浓度高,水绵光合作用强
D、卡尔文用同位素示踪法得知光合作用中间产物和环节,确定暗反应过程

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同步练习册答案