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    14．下列关于生物实验的描述中，正确的是（　　）
    A．在低温诱导染色体加倍的试验中，卡诺氏液使细胞解离，且该实验成功的结果是绝大多数植物细胞可以达到染色体加倍的效果
    B．检测生物组织中的还原糖、蛋白质都需要进行水浴加热
    C．用纸层析法分离叶绿体中的色素时，橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远
    D．甘蔗茎的细胞含有较多的糖类，且近乎于白色，适于进行可溶性还原糖的检测

    分析 1、低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．
    2、生物组织中化合物的鉴定：
    （1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．
    （2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．
    （3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．

    解答 解：A、在低温诱导染色体加倍的试验中，卡诺氏液适用于一般植物组织和细胞的固定，由于细胞周期中只有少数细胞处于有丝分裂前期，因此只有少数植物细胞可以达到染色体加倍的效果，A错误；
    B、检测生物组织中的还原糖、蛋白质时，只有还原糖鉴定需要进行水浴加热，B错误；
    C、用纸层析法分离叶绿体中的色素时，橙黄色的色素带（胡萝卜素）距离所画滤液细线最远，C正确；
    D、甘蔗茎的细胞含有较多的糖类，但其中的蔗糖不属于还原糖，因此不能进行可溶性还原糖的检测，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查了低温诱导染色体数目加倍、色素的提取与分离以及生物组织中化合物的鉴定的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
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    7．有关酶和ATP的正确叙述是（　　）
    A．基因表达过程需要酶和ATP参与
    B．酶的催化效率总是高于无机催化剂
    C．温度不会影响ATP与ADP相互转化的速率
    D．酶氧化分解的产物是氨基酸

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    8．农杆菌是一种在土壤中生活的微生物，能在自然条件下感染植物，因而在植物基因工程中得到了广泛的运用．下图为农杆菌转化法的示意图，试回答下列问题：

    （1）一般情况下农杆菌不能感染的植物是单子叶植物，强目的基因导入植物细胞常用的方法是目的基因导入到植物细胞染色体的DNA．具体原理是在农杆菌的Ti质粒上存在T-DNA片段，它具有可转移至受体细胞并整合到受体细胞上的特点，因此只要将携带外源基因的DNA片段插入到T-DNA片段（内部）（部位）．
    （2）根据T-DNA这一转移特点，推测该DNA片段上可能含有控制DNA连接酶、限制酶（酶）合成的基因．
    （3）图中c过程中，能促进农杆菌向植物细胞转移的物质是酚类化合物．
    （4）要获取能表现出新性状的植株，d过程涉及的生物学技术是植物组织培养．
    （5）植物基因工程中除了农杆菌转化法之外，还可采取基因枪法、花粉管通道法方法．（至少写出两种）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列生物中属于原核生物中的一组是（　　）
    ①蓝藻②酵母菌③草履虫④发菜⑤水绵⑥根霉菌⑦葡萄球菌⑧链霉菌．
    A．①④⑦⑧B．①②⑥C．①③④⑦D．①②⑥⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列物质中，元素组成相同的一组是（　　）
    A．糖原、胰岛素、甲状腺激素B．ATP、DNA、RNA
    C．淀粉、淀粉酶、淀粉酶基因D．纤维素、性激素、生长激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图表示细胞中O2供给量与ATP产生量的关系，下列说法错误的是（　　）
    A．A表示细胞进行无氧呼吸生成酒精或乳酸时会产生少量的ATP
    B．AB段表示细胞有氧呼吸明显加强，ATP的产生量随之增加
    C．BC段表示ATP的产生量不再增加，此时的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等
    D．图乙可表示哺乳动物成熟红细胞中O2供给量与ATP产生量的关系

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    下列有关细胞生命的历程，说法正确的是

    A.蓝细菌产生子代细胞的分裂方式为无丝分裂

    B.造血干细胞中存在与细胞凋亡有关的基因

    C.细胞癌变后，细胞形态发生显著变化，细胞内水分减少，代谢加快

    D.细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化，提高细胞代谢的效率

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    （1)图中1表示______，2表示_______．

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