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    10．如图为细胞膜的亚显微结构示意图，其中a、b、c、d代表被运输的物质，①②③④代表物质的运输方式，甲乙丙代表结构或物质．下列有关叙述错误的是（　　）
    A．丙为细胞膜外表面的具有识别功能的糖蛋白即糖被
    B．小肠绒毛上皮细胞从肠道中吸收氨基酸的方式是①
    C．I-进甲状腺滤泡上皮细胞的方式与a出细胞的方式相同
    D．b跨膜运输的速率与细胞内外浓度差和载体的数量有关

    分析 根据题意和图示分析可知：甲为磷脂双分子层，乙为蛋白质，丙为糖蛋白；其中丙只分布在细胞膜外表面，所以上侧代表细胞外，下侧代表细胞内．图中d是自由扩散，b是协助扩散，特点是从高浓度运输到低浓度，需要载体和不不需要能量，其中b、d是运进细胞；c通过通道蛋白进行运输，属于被动运输；a过程属于主动运输，特点是从低浓度运输到高浓度，需要载体，也需要能量．

    解答 解：A、根据细胞膜的结构可知，丙为细胞膜外表面的具有识别功能的糖蛋白即糖被，A正确；
    B、小肠绒毛上皮细胞从肠道中吸收氨基酸的方式是主动运输，而①表示自由扩散，B错误；
    C、I-进甲状腺滤泡上皮细胞的方式与a出细胞的方式都属于主动运输，C正确；
    D、b跨膜运输的方式属于协助扩散，协助扩散的速率与细胞内外浓度差和载体的数量有关，D正确．
    故选：B．

    点评 本题以细胞膜的亚显微结构为载体，考查细胞膜的结构、细胞膜的结构特点和功能特点、物质跨膜运输相关知识，意在考查学生识图和判断能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列与病原体有关的叙述，不正确的是（　　）
    A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌
    B．抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制不同
    C．内环境中形成的抗原一抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化
    D．人感染H1V后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是某细胞示意图．请据图回答
    （1）该细胞属于动物细胞，该细胞中含有遗传物质的结构是线粒体和细胞核．
    （2）①、④、⑥结构上或结构内所含的主要糖类：
    ①多糖；④脱氧核糖（五碳糖）；⑥核糖（五碳糖）．
    （3）下列物质中，不在结构⑨上合成或加工的是C．
    A．抗体B．胆固醇C．核酸D．维生素D
    （4）若将这个细胞改为高等植物的细胞示意图，则应删去的结构是5；与该细胞相比，高等植物细胞所特有的结构有细胞壁和液泡和叶绿体．
    （5）若将这个细胞改为大肠杆菌细胞示意图，除①外，能保留的结构是6．
    （6）高等植物细胞中不具有膜结构的细胞器是6，它是合成蛋白质的场所．
    （7）细胞内合成了某一由4条肽链构成的蛋白质，共消耗280个氨基酸，氨基酸的结构通式是，则在该过程中生成水分子276个，形成肽键276个，若氨基酸平均相对分子质量为m，则，该蛋白质的相对分子质量为280m-4968．
    （8）细胞进行生命活动所需的能量主要由线粒体供给，它是进行有氧呼吸的主要场所．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．已知豌豆种子中子叶的黄色与绿色由一对等位基因Y、y控制，现用豌豆进行下列遗传实验：

    请分析回答下列问题．
    （1）从实验二可判断这对相对性状中黄色是显性性状．
    （2）实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1：1，其主要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为Y：y=1：1．
    （3）实验二黄色子叶戊的基因型为YY或Yy，若对黄色子叶戊随机交配，所获得的子代中绿色子叶占$\frac{1}{9}$．
    （4）实验一中黄色子叶丙与实验二中黄色子叶戊杂交，所获得的子代黄色子叶个体中不能稳定遗传的占$\frac{3}{5}$．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省天水市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•遂宁期末）下列化合物中含有的化学元素种类最少的一组是（ ）

    A．抗体和糖蛋白 B．纤维素和核糖

    C．性激素和核苷酸 D．磷脂和呼吸酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示图，则染色体数与图示相相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为（　　）
    A．甲：AaBb            乙：AAaBbbB．甲：AaaaBBbb        乙：AaBB
    C．甲：AAaaBbbb        乙：AaaBBbD．甲：AaaBbb          乙：AaaaBbbb

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．图为水稻的几种不同育种方法示意图，据图回答：

    （1）B过程常用的方法是花药离体培养；可能用到秋水仙素的过程有CF（用图中字母表示）．若只考虑F1分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则通过B培育成的幼苗应有2n种类型（理论数据）．
    （2）E育种过程能把苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因“嫁接”到运载体上并在植物体内成功表达出毒蛋白，其原因是不同生物的DNA结构相似（毒蛋白基因与运载体DNA结构相似）、几乎所有生物都共用一套密码子．
    （3）假设要培育一个稳定遗传的水稻品种，它的性状都是由隐性基因控制的，其最简单的育种方法是AD（用图中的字母表示）；如果都是由显性基因控制的，为缩短育种时间常采用的方法是ABC（用图中的字母表示）．
    （4）G方法中，所搭载种子的条件是萌动的（“干燥的、萌动的、休眠的”选择一个）；该方法的局限性是诱变方向难以掌握，多数是有害的，突变体难以集中多个优良性状，克服这些局限性的措施有扩大诱变处理的种子数量，增加选择的机会、与杂交育种相结合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关叙述中不正确的是（　　）
    A．密码子共有64种
    B．密码子是指mRNA上的3个相邻的碱基
    C．蛋白质的功能可以影响性状
    D．基因与性状之间是一一对应关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于生命系统结构层次的叙述错误的是（　　）
    A．松鼠和松树具有不同的结构层次
    B．南湖白桦林中的全部生物组成一个群落
    C．地球上最高的生命系统层次是生物圈
    D．一棵蒲公英生命系统的层次为细胞、组织、器官、个体、种群等

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