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取生长状态相同的两组番茄幼苗,置于表中所列A、B两种培养液中,在相同的适宜条件下培养,甲组用A培养液,乙组用B培养液。(表中+表示有,-表示无)

(1)

若干天后发现,两组番茄苗下部叶片颜色不同,甲组呈________,乙组呈________。

(2)

为了证明发生此现象的原因,分别取两组不同颜色的等量叶片提取、分离叶绿体色素。层析结果表明,两组叶片的类胡萝卜素颜色相同,但是乙组的叶绿素的颜色比甲组的________,其原因是________

答案:1.绿色,黄色;2.浅,镁是合成叶绿素的必需矿质元素;
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022

1)取生长状态相同的两组番茄幼苗,置于表中所列A、B两种培养液中,在相同的适宜条件下培养,甲组用A培养液,乙组用B培养液。

培养液成分

A

B

Ca(NO3)2

KH2PO4

KCl

MgSO4

FeSO4

其它微量元素

蒸馏水

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

(表中+表示有,-表示无)

①若干天后发现,两组番茄苗下部叶片颜色不同,甲组呈________,乙组呈________。

②为了证明发生此现象的原因,分别取两组不同颜色的等量叶片提取、分离叶绿体色素。层析结果表明,两组叶片的类胡萝卜素颜色相同,但是乙组的叶绿素的颜色比甲组的________,其原因是___________________________________________________________。

③该实验采用的方法可用来研究________________________。

2)拟谷盗是危害粮食的一类昆虫,现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后,分别统计两种拟谷盗种群的数量(以两种拟谷盗数量总和为100%),结果如下表:

环境条件

甲拟谷盗

乙拟谷盗

湿热

100

0

干热

10

90

湿温

86

14

干温

13

87

湿冷

31

69

干冷

0

100

①根据上表数据,在下面提供的坐标中绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图。

②甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为________。

③在本实验中,引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是________________。

④从实验中可看出,在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同,表明物种的________因素起重要作用。

 

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科目:高中生物 来源:2005年高考生物各地高考试题分章汇总及答案 题型:071

取生长状态相同的两组番茄幼苗,置于表中所列A、B两种培养液中,在相同的适宜条件下培养,甲组用A培养液,乙组用B培养液。

①若干天后发现,两组番茄苗下部叶片颜色不同,甲组呈________,乙组呈________

②为了证明发生此现象的原因,分别取两组不同颜色的等量叶片提取、分离叶绿体色素。层析结果表明,两组叶片的类胡萝卜素颜色相同,但是乙组叶绿素的颜色比甲组的________,其原因是________________

③该实验采用的方法可用来研究________

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科目:高中生物 来源:2005年全国卷三生物高考(解析) 题型:简答题

 (1)取生长状态相同的两组番茄幼苗,置于表中所列A、B两种培养液中,在相同的适宜条件下培养,甲组用A培养液,乙组用B培养液。

培养液成分

A

B

Ca(NO3)2

KH2PO4

KCl

MgSO4

FeSO4

其它微量元素

蒸馏水

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

(表中+表示有,-表示无)

①若干天后发现,两组番茄苗下部叶片颜色不同,甲组呈________,乙组呈________。

②为了证明发生此现象的原因,分别取两组不同颜色的等量叶片提取、分离叶绿体色素。层析结果表明,两组叶片的类胡萝卜素颜色相同,但是乙组的叶绿素的颜色比甲组的________,其原因是______________________________________________________。

③该实验采用的方法可用来研究________________________。

(2)拟谷盗是危害粮食的一类昆虫,现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后,分别统计两种拟谷盗种群的数量(以两种拟谷盗数量总和为100%),结果如下表:

环境条件

甲拟谷盗

乙拟谷盗

湿热

100

0

干热

10

90

湿温

86

14

干温

13

87

湿冷

31

69

干冷

0

100

①根据上表数据,在下面提供的坐标中绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

②甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为________。

③在本实验中,引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是________________。

④从实验中可看出,在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同,表明物种的________因素起重要作用。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

  回答下列(1)、(2)两小题

(1)取生长状态相同的两组番茄幼苗,置于表中所列A、B两种培养液中,

在相同的适宜条件下培养,甲组用A培养液,乙组用B培养液。
①若干天后发现,两组番茄苗下部叶片颜色不同,甲组呈_____________________,乙组呈_____________________。(表中+表示有,-表示无)

 ②为了证明发生此现象的原因,分别取两组不同颜色的等量叶片提取、分离叶绿体色素。层析结果表明,两组叶片的类胡萝卜素颜色相同,但是乙组叶绿素的颜色比甲组的_________________,其原因是__________________。  

③该实验采用的方法可用来研究__________________________________________   

(2)拟谷盗是危害粮食的一类昆虫,现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后,分别统计两种拟谷盗种群的数量(以两种拟谷盗数量总和为100%),结果如下表:

环境条件

甲拟谷盗(%)

乙拟谷盗 (%)

湿热

100

0

干热

10

90

湿温

86

14

干温

13

87

湿冷

31

69

干冷

0

100

     ①根据上表数据,在下面提供的坐标中绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图。
                
    ②甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为_____________。
    ③在本实验中,引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是______________。
    ④从实验中可看出,在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同,表明物种的________________________________________因素起重要作用。

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