精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】果蝇翅的形状有3种类型:长翅、小翅和残翅,由两对等位基因(Gg和Hh)共同决定。其中G、g位于常染色体上。当个体中G和H基因同时存在时,表现为长翅,G基因不存在时,表现为残翅。两个纯合品系的果蝇进行杂交实验,结果如下表:

杂交组合

亲本

F1

F2

正交

残翅♀×小翅♂

长翅♀×长翅♂

长翅:小翅:残翅=9:3:4

反交

小翅♀×残翅♂

长翅♀×小翅♂

请回答:

(1)据表分析可推出H,h这对基因位于______染色体上,理由是____________________________________

(2)正交实验中,母本的基因型是__________,F2中小翅个体的基因型是_________________

(3)反交实验中,F2的表现型及比例是_______________________________________

(4)纯种长翅果蝇的幼虫,在25℃条件下培养,成虫均表现为长翅,若在35℃条件下培养,成虫均表现为残翅,但基因型不改变,这种现象称为“表现模拟”。现有一只残翅雌果蝇,请设计一个实验判断它是否属于“表型模拟”。(只考虑G、g这对基因)

实验方法:让上述残翅雌果蝇与______________________雄果蝇杂交,产生的幼虫在25℃条件下长成成虫,观察成虫的翅型。

结果与结论:

①若成虫___________________________________,则说明该残翅雌果蝇属于“表型模拟”。

②若成虫___________________________________,则说明该残翅果蝇不属于“表型模拟”。

【答案】 X 反交实验的F1中所有雌蝇均为长翅,所有雄蝇均为小翅 ggXHXH GGXhY、GgXhY 长翅:小翅:残翅=3:3:2 25℃条件下培养成的残翅 出现长翅性状 均为残翅

【解析】试题分析:分析表格:翅型纯合品系的果蝇进行杂交实验,正交与反交结果不同,反交实验的F1中,所有雌蝇均为长翅,雄蝇均为小翅,说明基因位于性(X)染色体上。再结合题干信息(G、g位于常染色体上。当个体中G和H基因同时存在时,表现为长翅,G基因不存在时,表现为残翅)可知,正交实验中,亲本的基因型是ggXHXH和GGXhY;反交实验中,亲本的基因型是GGXhXh、ggXHY。据此分析回答。

(1)利用翅型纯合品系的果蝇进行杂交实验,正交与反交的实验结果不同,反交实验的F1中,所有雌蝇均为长翅,雄蝇均为小翅,说明基因位于性(X)染色体上。

(2)根据题干信息,正交实验中,亲本中母本的基因型是ggXHXH,F2中小翅个体的基因型是GGXhY、GgXhY。

(3)反交实验中,亲本的基因型是GGXhXh、ggXHY,F1基因型是GgXHXh、GgXhY,子二代基因型种类为3×4=12种,子二代中雌蝇的表现型及比例为长翅(G_XHXh):小翅(G_XhXh):残翅(ggXHXh、ggXhXh)=(3/4×1/4):(3/4×1/4):(1/4×1/2)=3:3:2。

(4)长翅果蝇的幼虫,在25℃条件下培养,成虫均表现为长翅,若在35℃条件下培养,成虫均表现为残翅,但基因型不改变,这种现象称为“表现模拟”。要判断这种现象是否属于“表型模拟”,可让上述残翅雌果蝇(gg)与25℃条件下的残翅雄果蝇杂交,产生的幼虫在25℃条件下长成成虫,观察成虫的翅型。

①若该残翅雌果蝇属于“表型模拟”,则25℃条件下的残翅雄果蝇的基因型为Gg,其与残翅雌果蝇(gg)杂交后代中,成虫会出现长翅;

②若该残翅果蝇不属于“表型模拟”,则25℃条件下的残翅雄果蝇的基因型为gg,其与残翅雌果蝇(gg)杂交后代中,成虫全为残翅。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】原核细胞与真核细胞最明显的区别在于( )

A. 有无细胞壁 B. 有无细胞质 C. 有无细胞核 D. 有无细胞膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知小麦抗病对感病为显性,无芒对有芒为显性,独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交,F1自交,播种所有的F2,假定所有F2植株都能成活,在F2植株开花前,拔掉一半的有芒植株,再拨掉所有的感病植株,并对剩余植株套袋,假定剩余的每株F2收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3中表现感病植株的比例为

A. 1/8B. 3/8C. 1/16D. 1/6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关受精卵和受精作用的叙述,错误的是(  )

A. 受精卵具有全能性

B. 受精卵中的染色体一半来自卵细胞,一半来自精子

C. 受精过程中精子和卵细胞的结合是随机的

D. 受精卵中的DNA一半来自卵细胞,一半来自精子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因Aa位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析,正确的是

①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离

②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离

性染色体可能在减数第二次分裂时未分离

性染色体一定在减数第一次分裂时未分离

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在家鼠遗传实验中,一黑色家鼠与白色家鼠杂交(白色与黑色由两对等位基因控制且独立遗传),F1均为黑色。F1个体间随机交配得F2F2中出现黑色浅黄色白色=12∶3∶1,则F2黑色个体中杂合子比例为( )

A. 1/6 B. 1/8 C. 5/6 D. 5/8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】苹果被誉为益智水果,含有元素Zn, Zn是形成与记忆力息息相关的蛋白质不可缺少的元素,儿童缺Zn,就会导致大脑发育不完善,这说明无机盐离子( )

A. 对维持酸碱平衡有重要作用 B. 对维持细胞形态有重要作用

C. 对调节细胞渗透作用有重要作用 D. 对维持生物体生命活动有重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】杂种优势泛指杂种品种即F1(杂合子)表现出的某些性状或综合性状优越于其亲本品种(纯系)的现象。现阶段,我国大面积推广种植的优质、高产玉米品种,均为杂合子。

(1)在农业生产时,玉米杂交种(F1)的杂种优势明显,但是F2会出现杂种优势衰退现象。这可能是F1产生配子时发生了___________,使F2出现一定比例纯合子所致。

(2)玉米的大粒杂种优势性状由一对等位基(A1A2)控制,现将若干大粒玉米杂交种平分为甲、乙两组,相同条件下隔离种植,甲组自然状态授粉,乙组人工控制自交授粉。若所有的种子均正常发育,繁殖两代后甲组和乙组杂种优势衰退率(纯合子所占比例)分别为__________________

(3)玉米的大穗杂种优势性状由两对等位基因(B1B2C1C2)共同控制,两对等位基因都纯合时表现为衰退的小穗性状。若大穗杂交种(B1B2C1C2)自交后代出现衰退的小穗性状的概率为1/2,则说明这两对等位基因位于____________________________

(4)如果玉米的某杂种优势性状由n对等位基因控制,且每对等位基因都独立遗传。若某杂种优势品种n对基因都杂合(亲本),其后代n对基因都纯合时才表现衰退,该品种自然状态授粉留种,F2表现衰退的概率为_________,由此推断F2杂种优势衰退速率随着杂合等位基因对数的增加而______(“升高”、“降低”或“基本不变”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是利用基因工程、胚胎工程等技术以牛为对象进行的研究工作,请分析回答问题:

(1)基因工程的基本操作流程中,当获取目的基因后,在将其导入受体细胞前需要进行一个 重要的操作步骤,即构建______________,该步骤使用的两种工具酶分别是______________。一个完整的基因表达载体中______________是RNA聚合酶识别、结合的部位。

(2)从公牛体内采集的精子需经过______________处理,才能在体外与成熟卵细胞结合形成 受精卵。将目的基因导入受精卵中,受精卵在体外培养至早期胚胎,再移植到母牛子宫中。进行胚胎移植的优势是可以________________________________________________________

(3)在早期胚胎时期取滋养层细胞通过______________方法进行DNA检测,来判断目的基因是否导入细胞中。外源基因是否合成相应的蛋白质,可从转基因牛中提取蛋白质,并用相应的抗体进行“_____________”杂交,若有杂交带出现,则表明牛体内的外源基因______________(填“已表达”或“未表达”)。

查看答案和解析>>

同步练习册答案