关于细胞全能性的理解不确切的是（ ）
| A．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性 |
| B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件 |
| C．通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果 |
| D．通过动物细胞培养获得不死性癌细胞，证明了动物体细胞也具有全能性 |
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是
| A．冬季流感袭来，医生给年老体弱者一般采用方法②来使其获得免疫能力 |
| B．采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力 |
| C．采用方法②使人体获得抗体的过程是体液免疫 |
| D．医学上一般采用方法①进行免疫预防接种 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
以下有关排卵的叙述中，错误的是（ ）
| A．一个卵泡中只能形成1个卵子 |
| B．排卵是指卵子从卵泡中排出 |
| C．刚排出的卵就是成熟的卵子 |
| D．刚排出的卵是未成熟的初级卵母细胞或次级卵母细胞 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于基因工程的叙述，正确的是：（ ）
| A．基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因 |
| B．细菌质粒是基因工程常用的运载体 |
| C．通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNA |
| D．为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
甲图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图；乙图为有丝分裂过程中一个细胞核内DNA含量的变化曲线，则相关叙述正确的是( )
| A．假设甲图代表的细胞处在细胞周期中，则甲图代表的细胞相当于乙图的cd区间 |
| B．在细胞分裂周期中，既可消失又可重建的结构是甲图中的4、5，其消失时间是乙图的de区间 |
| C．在细胞分裂周期中，可重建与消失的结构应为3，其重建时间为O～b或f～h，其余时间消失 |
| D．甲图所示结构不可能代表细菌，但细菌分裂过程中也会出现DNA复制 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，其转移的途径是( )
| A．CO2→叶绿素→ADP |
| B．CO2→三碳化合物→葡萄糖 |
| C．CO2→三碳化合物→ATP |
| D．CO2→叶绿体→葡萄糖 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
表格所示是两种细胞所具有的特征。从表格中给出的特征分析，下列说法不正确的是( )
| 特征 | 细胞Ⅰ | 细胞Ⅱ |
| 细胞壁 | 有 | 有 |
| 核糖体 | 有 | 有 |
| 成形的细胞核 | 无 | 有 |
| 光合作用 | 有 | 无 |
| 细胞呼吸 | 有 | 有 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于生命活动变化关系的描述，正确的是
| A．细胞体积增大，与外界物质交换效率提高 |
| B．细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力减弱 |
| C．生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快 |
| D．体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少 |
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