分析 分析题意可知,该对复等位基因与控制红绿色盲的等位基因不遵循自由组合定律,因此该对基因位于X染色体上;又由于“显隐性关系为B+>B>b,并且B+和b均为致病基因”,因此正常个体的基因型有XBY、XBXB、XBXb.
解答 解:(1)Ⅲ-11的致病基因来自Ⅱ-5,但Ⅱ-5 不患病,由此推导出Ⅲ-11的基因型应为XbY,正常男性的基因型均为XBY.分析推理可知,I-2的基因型为XB+Xb,进而推导出II-7的基因型为 XB+Y($\frac{1}{2}$)、XbY($\frac{1}{2}$),II-7 与一位不具有该遗传病致病基因的女性(XBXB)婚配,子女患病的概率为$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
(2)II-5与II-6的基因型为XBXb、XBY可见他们再生一个患病男孩的概率为$\frac{1}{4}$.21三体综合征患者的不增殖体细胞内有45条常染色体+2条性染色体,而处于有丝分裂后期的细胞内染色体数量最多,即含有90条常染色体+4条性染色体基因型为AAa的21三体综合征女性患者,其产生的配子中,AA占$\frac{1}{6}$,Aa占$\frac{2}{6}$,A占$\frac{2}{6}$,a占$\frac{1}{6}$,故可以产生A:AA:Aa:a=2:l:2:1 的配子.
故答案为:
(1)XBY、XbY $\frac{1}{4}$
(2)$\frac{1}{4}$ 90 A:AA:Aa:a=2:l:2:l
点评 本题考查了伴性遗传以及基因分离定律的有关知识,要求考生能够根据题干信息判断致病基因的位置,再根据复等位基因之间的显隐性关系判断各相关个体的基因型,能够利用基因的分离定律解决染色体异常的个体产生配子的比例问题.
科目:高中生物 来源:2016届四川省高三5月冲刺卷2 生物卷(解析版) 题型:综合题
工业化生产葡萄酒的原理与教材果酒制作的原理是一致的,但其工艺流程要求更高。思考并回答下列问题:
(1)最早的酵母菌都来自自然界,从土壤中分离得到酵母菌菌种时,土壤样品应来自 ,选择培养基应该以 作为唯一的碳源。若检测酒精产量高低,可以在菌落上滴加酸性 溶液,观察其颜色深浅。
(2)为了确保从土壤成功分离出酵母菌,获得土壤溶液后,首先要进行适当倍数的 ,再进行 的接种操作。
(3)接种环在使用前要先灼烧,其目的是 。平板划线操作中,每次划线之间也要灼烧接种环,其目的是 ,第二次及其后的划线都要从上一次划线的末端开始,其原因是 。
(4)微生物的培养基为微生物生长提供的营养成分往往包括 五大类。制作果酒时,酵母菌的培养基是 。
(5)通过改良菌种提高产品质量和产量,传统的育种方法是 ,现代高科技的育种方法是 。
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江哈六中高三下第四次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物激素的叙述中,正确的是 ( )
A.植物激素直接参与细胞代谢
B.在植物的生长发育过程中,几乎所有生命活动都受到植物激素的调节
C.任何一种植物激素都可以单独调节植物的生长发育
D.植物体内生长素合成量的多少只影响细胞的伸长,并不影响其它植物激素的合成
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①发生易位,③发生重组 | B. | ②发生易位,③发生倒位 | ||
C. | ①发生重组,②发生易位 | D. | ②发生倒位,③发生重复 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的 | |
B. | ①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果 | |
C. | ①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节 | |
D. | 要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | DNA粗提取实验中,用体积分数为95%的冷酒精提纯DNA | |
B. | 体积分数为95%的酒精常用作医用和实验室的消毒 | |
C. | 在脂肪鉴定实验中,可用体积分数为50%酒精溶液固定脂肪滴 | |
D. | 用体积分数为70%的酒精提取绿叶中色素,实验现象不受影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ab段种群数量相对稳定达到K值,种群出生率约等于死亡率 | |
B. | 曲线乙可用于表示封闭环境中酵母菌种群数量的长期动态变化规律 | |
C. | 甲、乙、丙三条曲线表示的数量增长方式都为“J”型增长 | |
D. | 曲线乙变为曲线丙的原因最可能是该种群迁入了大量同种个体 |
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