分析 根据题意和图示分析可知:图甲表示某生态系统的食物网,其中草为生产者,其余动物均为消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量.该食物网包括7条食物链,即草→昆虫→蝙蝠、草→昆虫→杂食性小鸟→蛇、草→昆虫→蛇、草→蜗牛→杂食性小鸟→蛇、草→杂食性小鸟→蛇、草→野兔、草→鼠→蛇.
图乙中:A、B、C、D分别表示该生态系统的组成成分,其中A表示生产者、D表示初级消费者、C表示次级消费者,B表示分解者.
解答 解:(1)杂食性小鸟与蛇都以昆虫为食,具有竞争关系,蛇又可以以杂食性小鸟为食,有捕食关系,所以影响杂食性小鸟种群数量变化的种间因素是捕食和竞争.该食物网中草中的能量通过5条食物链传给蛇.
(2)标志重捕法估算种群密度的计算公式是:该种群数量÷第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数÷第二次捕获的个体中被标记的个体数,该种群数量=(第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数)÷二次捕获的个体中被标记的个体数=60×(18+12)÷12=150只,面积是2hm2,则该野兔的种群密度是150÷2=75只/hm2.由于野兔活动能力强,活动范围广,所以用标志重捕法调查野兔的种群密度.
(3)图乙中,A是生产者,B是分解者,C是次级消费者,D是初级消费者.在碳循环过程中,从大气中摄取碳的是生产者A,把碳释放到大气中的是所有生物进行呼吸作用,即A、B、C、D.该生态系统太阳能的利用率是7.5×106÷8.5×108≈0.88%.D的能量除图中去向外,其去向还有呼吸作用以热能形式散失.
故答案为:
(1)捕食和竞争 5
(2)75 野兔活动能力强,活动范围广
(3)A A、B、C、D 0.88% 呼吸作用以热能形式散失
点评 本题考查生态系统结构和功能的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
探究温度对酶活性影响的实验 | ||||
实验步骤 | 分组 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
①新鲜淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL | |
②可溶性淀粉溶液 | 5mL | 5mL | 5mL | |
③控制温度 | 0℃ | 60℃ | 90℃ | |
④将新鲜淀粉酶溶液与可溶性淀粉溶液混合后分别相应温度下保藏一段时间后再混合,然后再分别保温. | ||||
⑤测定单位时间内淀粉的剩余量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这两种蜂可能属于同一食物链中的相邻两个营养级 | |
B. | 栗瘿蜂的种群数量在未来五年将继续减少 | |
C. | 该生态系统中,长尾小蜂的K值是5.5×103个 | |
D. | 这两种蜂数量的增多提高了该生态系统的稳定性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素A是促肾上腺皮质激素释放激素 | |
B. | 激素B通过体液运输到肾上腺皮质 | |
C. | 应激刺激使激素A增加的结构基础是反射弧 | |
D. | 长期使用肾上腺皮质激素易导致肾上腺皮质功能减退 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主要阐明了生物界的多样性 | B. | 认为细胞是一个相对独立的单位 | ||
C. | 一切动植物都由细胞发育而来 | D. | 细胞是一个有机体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自交后代出现不同表现型的现象称为性状分离 | |
B. | 自交后代出现不同表现型的根本原因是基因重组 | |
C. | 甲株自交后代中偶然出现一株白色中间型花瓣的紫罗兰的原因可能是基因突变 | |
D. | 把乙株后代中的红色中间型花瓣的紫罗兰完全淘汰,剩余个体自交后代中将不会出现红色中间型花瓣的紫罗兰 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com