分析 根据题意和图示分析可知:图示是基因控制蛋白质合成的翻译过程示意图,其中A是多肽;B表示氨基酸,是合成蛋白质的原料;C为tRNA分子,能识别密码子并转运相应的氨基酸;D为mRNA,是翻译的模板;E是核糖体,是蛋白质的合成场所.
解答 解:(1)根据题意和图示分析可知:A~E结构的名称分别是多肽、氨基酸、转运RNA、信使RNA、核糖体.
(2)该图表示的是蛋白质合成中的翻译过程,是在核糖体内进行的.
(3)根据碱基互补配对原则,由图可知DNA分子中模板链上对应的碱基序列为ACCCGAUUUGGC.
(4)图示中一个正被运载的氨基酸的密码子是GCU,为丙氨酸,之前连接上去的一个氨基酸的密码子是UGG,为色氨酸,其后将要连接上去的一个氨基酸的密码子是AAA,为赖氨酸,紧接着要连接上去的一个氨基酸的密码子是CCG,为苯脯氨酸.因此所形成的化合物中氨基酸的种类及排列顺序为色氨酸-丙氨酸-赖氨酸-苯脯氨酸.
(5)该图表明图中所合成的蛋白质的氨基酸排列顺序是由mRNA上的核糖核苷酸排列顺序决定的,而mRNA上的这种顺序是由基因的脱氧核苷酸排列顺序决定的.
故答案为:
(1)多肽 氨基酸 转运RNA 信使RNA 核糖体
(2)翻译 核糖体
(3)ACCCGAUUUGGC
(4)色氨酸-丙氨酸-赖氨酸-苯脯氨酸
(5)核糖核苷酸 脱氧核苷酸
点评 本题结合基因控制蛋白质合成的翻译过程图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程、场所、条件及产物等基础知识,能准确判断图中各过程或物质的名称,再结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内的细胞外液构成了人体的内环境 | |
B. | 人体内的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴 | |
C. | 人体内的所有液体统称为细胞外液 | |
D. | 人体内的细胞通过细胞外液与外界环境交换物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人工生态林中适当增加植物的种类,可提高该生态系统的抵抗力稳定性 | |
B. | 草原生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值 | |
C. | 信息传递能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定 | |
D. | 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
区域 | SS(%) | Ss(%) | ss(%) |
A | 80 | 18 | 2 |
B | 2 | 8 | 90 |
A. | A地S基因的频率为89%,B地S基因的频率为6% | |
B. | A、B两地的桦尺蠖因长期地理隔离达到生殖隔离,从而形成两个物种 | |
C. | 从上述结果可得结论:生物进化的方向是由自然选择决定的 | |
D. | 基因频率变化的原因除自然选择外,还有迁移和遗传漂变等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2进入胃黏膜细胞 | |
B. | CO2由静脉血进入肺泡内 | |
C. | 原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞 | |
D. | 水分子进出细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 平板划线法易获得单菌落和计数活菌数目 | |
B. | 橙色的重铬酸钾溶液在碱性条件下可与酒精发生反应,变成灰绿色 | |
C. | 用果胶酶处理苹果泥时,大幅度提高反应温度能使果胶酶更充分地催化反应 | |
D. | 用萃取方法提取胡萝卜素的过程使用水浴加热,其目的是防止有机溶剂燃烧、爆炸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向光侧细胞较小是因为强光使生长素失去作用 | |
B. | 向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小 | |
C. | 胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲 | |
D. | 背光侧的生长素浓度能起到促进细胞伸长的作用 |
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科目:高中生物 来源:2016届广东佛山高三下学期第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
将一绿色植物放在密闭装置内,在恒定且适宜温度下,依次经过如下处理:①黑暗中放置一段时间;②持续给予一定强度的光照;③持续光照,并添加NaHCO3溶液。测得装置内O2浓度的变化如下图,下列分析错误的是
A.AB段植物呼吸作用的速率是恒定的
B. B点开始进行光照处理
C.BD段光合作用速率大于呼吸作用速率
D.CD段光合作用的限制因素是CO2浓度
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