A. | 剪切基因的工具是限制酶,拼接基因的工具是DNA连接酶 | |
B. | 搬运目的基因的运载工具是质粒、噬菌体和动植物病毒等 | |
C. | 基因工程的步骤首先是将提取的目的基因与运载体结合 | |
D. | 基因工程又叫基因拼接技术,是把目的基因导入到另外一种生物的细胞里 |
分析 1、基因工程--又叫DNA重组技术,是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.
2、基因工程技术的基本步骤:(1)目的基因的获取;(2)基因表达载体的构建;(3)将目的基因导入受体细胞;(4)目的基因的检测与鉴定.
3、基因工程的工具:
(1)限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(2)DNA连接酶:连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键.
(3)运载体:常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
解答 解:A、剪切基因的工具是限制酶,拼接基因的工具是DNA连接酶,A正确;
B、搬运目的基因的运载工具是质粒、噬菌体和动植物病毒等,B正确;
C、基因工程的步骤首先是提取目的基因,C错误;
D、基因工程又叫基因拼接技术,是把目的基因导入到另外一种生物的细胞里,从而定向改造生物的性状,D正确.
故选:C.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的概念、操作工具及操作步骤,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 | |
B. | 染色体3、6之间的交换属于基因重组 | |
C. | 控制果蝇红眼或白眼的基因位于1号染色体上 | |
D. | 对该果蝇进行基因组测序时要测定4条染色体上的DNA序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程应使嗤菌体分別侵染含35S和32P的细菌,才能获得标记的噬菌体 | |
B. | ②过程中部分噬菌体未侵入细菌,将导致上清液中的放射性强度降低 | |
C. | ③的作用是加速细菌的解体,促进噬菌体从细菌体内释放出来 | |
D. | 32P标记的噬菌体进行该实验,④的结果是只能在沉淀物中检测到放射性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吸收光能的色素主要分布在叶绿体的外膜上 | |
B. | H20在光下分解为和02的过程发生在基质中 | |
C. | CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上 | |
D. | 光合作用的产物(淀粉)是在基质中合成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 浓度a | 浓度b | 浓度c |
平均生根数 | 29 | 38 | 7 |
A. | 实验中用于扦插的枝条应长势一致 | |
B. | 该实验结果不能表明生长素的作用具有两重性 | |
C. | 促进黄杨插条生根的最适浓度是b | |
D. | 处理时间的长短属于本实验的无关变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同的密码子所决定的氨基酸一定不同 | |
B. | DNA聚合酶是由细胞质中的核糖体合成的 | |
C. | 反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基 | |
D. | 叶绿体中的DNA不能控制蛋白质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图示甲状腺激素分泌调节,则c分泌的激素过多,对a分泌d、b分泌e具抑制作用 | |
B. | 若该图表示食物链,则能量传递效率d或e的值一般为10%-20% | |
C. | 若该图表示减数分裂,b为次级精母细胞,则基因重组发生在e过程 | |
D. | 若该图表示基因的表达过程,则e过程发生于核糖体中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型,如棉花的细绒与长绒 | |
B. | 性状分离是指杂种后代中出现不同基因型个体的现象 | |
C. | 基因在染色体上,因而基因与染色体的行为存在着明显的平行关系 | |
D. | 表现型是指生物个体表现出来的性状,基因型相同,表现型一定相同 |
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