A. | 种群①为捕食者,种群②为被捕食者 | |
B. | 种群①可以为牛,种群②可以为草 | |
C. | 种群②可以为牛,种群①可以为草 | |
D. | 种群②的数量随种群①的数量减少而减少 |
分析 判断捕食与被捕食关系不能依据种群的个体数量确定,因为生物的数量金字塔可以倒置.此图是用柱状图表示了两个种群的数量变化,可将种群的不同数量连接起来,即可将柱状图转化为曲线图,分析出种群①先到达波峰,是被捕食者;种群②后到达波峰,属于捕食者.
解答 解:A、据图分析,先到达波峰,是被捕食者;种群②后到达波峰,属于捕食者,A错误;
B、种群①为被捕食者,种群②为捕食者,B错误;
C、草的数量多于牛的数量,不符合题图,C错误;
D、种群①(被捕食者)的数量减少,则种群②(捕食者)由于缺乏食物而大量减少,D正确.
故选:D.
点评 本题考查捕食关系,意在考查学生的识图和判断能力,关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定:a.从最高点判断,捕食者数量少,被捕食者数量多;b.从变化趋势看,先到波峰的为被捕食者,后达到波峰的为捕食者,即被捕食者变化在先,捕食者变化在后.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用生长素类似物合成除草剂,可清除农田和园林杂草或抑制杂草生长 | |
B. | 在园林栽培中,可用赤霉素来促进植物细胞伸长,使植株增高 | |
C. | 植物生长素类似物可以用来疏花疏果 | |
D. | 在果树挂果时,利用乙烯利促进果实细胞体积增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都能产生ATP,但最初的能量来源不同 | |
B. | 需氧呼吸生物的细胞均有线粒体,植物细胞都有叶绿体 | |
C. | 两者都含有磷脂、DNA和多种酶,叶绿体中还含有色素 | |
D. | 两者都有内膜和外膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A细胞是正常的体细胞,B细胞处于减数第一次分裂结束时 | |
B. | A细胞处于有丝分裂前期,B细胞处于减数第二次分裂中期 | |
C. | A细胞处于分裂的前期,B细胞处于分裂的后期 | |
D. | A细胞处于分裂的后期,B细胞处于分裂的前期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA主要存在于[3]中,RNA主要存在于[2] | |
B. | DNA主要存在于[2]中,RNA主要存在于[3] | |
C. | DNA和RNA都主要存在于[3] | |
D. | DNA和RNA都主要存在于[2] |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该多肽水解后形成3种氨基酸 | |
B. | 该多肽中氢原子数和氧原子数分别为32和5 | |
C. | 该多肽中只有一个羧基 | |
D. | 该多肽中有3个肽键 |
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