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胰液分泌受神经和体液的双重调节,以体液调节为主。下图中,图 1为胰腺分泌活动的调节示意图。图2 是图1 的局部放大图,1-5 代表特定的结构或物质。图 3 是胰岛的示意图。图4 是图3 的局部放大图,6-9 代表不同的液体。请据图回答问题:

(1)当食物进入胃后,扩张胃体,通过反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,该反射为_________反射,效应器是_________________。当神经冲动传导到图 2 中的突触小体时,引发突触小泡与突触前膜融合,释放神经递质,递质不是以跨膜方式释放,而是以胞吐的方式释放,其意义是_______________。

(2)胰液的分泌除了神经调节之外,_____________分泌的促胰液素也能有效促进胰液的分泌。

(3)图 3 中胰岛 A 细胞和胰岛B 细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度,若图 4 中血液的流动方向为10→8,则在饭后5 小时,8 处的_______________(激素)浓度大于 10 处。

(4)随着人们不良饮食等生活习惯的形成,多种“ 文明病” 相继产生,糖尿病就是典型代表。糖尿病有多种类型,其中,Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素偏低,Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高。推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是____。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于正常人体内环境稳态的调节,前者随后者变化的情况与如图走势不相符的是( )

A.抗利尿激素分泌量﹣﹣饮水量

B.T细胞浓度﹣﹣HIV浓度

C.胰岛素浓度﹣﹣血糖浓度

D.促甲状腺激素浓度﹣﹣甲状腺激素浓度

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科目:高中生物 来源:2017届湖北省枣阳市高三8月调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

图甲、图乙按箭头方向表示细胞周期。下列分析中不正确的是

A.图甲、图乙中的细胞不会出现同源染色体分离

B.图甲、图乙各时期的细胞一定有同源染色体的存在

C.图甲a时期和图乙B→A时期的细胞可进行DNA复制

D.图甲b时期的细胞,若着丝点分裂,染色体数目一定加倍

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科目:高中生物 来源:2017届湖北省枣阳市高三8月调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列属于染色体变异的是( )

①花药离体培养后长成的植株

②染色体上DNA碱基对的增添、缺失

③非同源染色体的自由组合

④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换

⑤21三体综合征患者细胞中的21号染色体有3条

A.①④⑤ B.②④ C.②③④ D.①⑤

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科目:高中生物 来源:2017届湖北省枣阳市高三8月调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

如下图所示,甲为某草原生态系统的结构简图,“→”表示碳的流动方向;图乙为某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线;图丙为λ(λ是当年种群数量与一年前种群数量的比值)随时间的变化曲线。请分析判断下列有关叙述,错误的是( )

A.图甲中只有一条食物链,生物B处于最高营养级

B.图乙所代表的种群数量在t2时达到最大值

C.图丙中种群在c—d年,种群数量呈“J”型增长

D.图乙中t1—t2与图丙a—b时期,种群都是衰退型

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三8月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述,正确的是

A.该群落的演替属于初生演替,群落结构越来越复杂

B.在人为干扰下,可能发生⑤→①的动态变化,但不属于群落演替

C.该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果

D.在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构,没有水平结构

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三8月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一健康眼睛也将失明,这在免疫学上称为自身免疫病,其主要致病过程如图。下列有关表述正确的是 ( )。

A.①代表过敏原

B.②代表溶酶体酶

C.③保留了对抗原的记忆

D.③在再次接触相同抗原刺激时,可合成并分泌抗体

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三8月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示从鸡的血液中制备核糖体的大致过程,对该过程的叙述,不正确的是

A. 该过程应用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、纸层析法

B. 步骤①加人14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体

C. 步骤②的目的是破坏细胞膜

D. 步骤③、④的目的是分离细胞器和其他细胞结构

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三8月考调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体的过程,下列相关叙述不正确的是( )

A.图中2所含水解酶的合成需经过4→3→5

B.图中2与6相互融合说明生物膜具有一定的流动性

C.图示过程体现了生物膜既有分工,又有密切的联系

D.线粒体均遭“损伤”的细胞不能产生ATP

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