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    19．回答下列与激素相关的问题：
    （1）激素调节对动植物生命活动调节都非常重要．从激素合成部位来看，植物激素区别于动物激素的显著特点是植物体没有分泌激素的腺体．
    （2）某患者体内产生的某种抗体与垂体产生的促甲状腺激素（TSH）的受体相结合，使甲状腺激素持续激发，产生高水平甲状腺激素（TH）．与正常人比，患者体内TSH含量更低．从免疫调节角度看，该病属于自身免疫病．研究发现UDP能够减弱疾病症状，这可能与UDP抑制浆细胞分泌该抗体有关．
    （3）用一定量TH连续饲喂正常成年小白鼠四周，与对照组比较，实验组小白鼠的耗氧量和活动量均明显增加，这分别标明TH的功能是促进新陈代谢（或氧化分解）、提高神经系统兴奋性．
    （4）请根据实验的材料用具完成实验方案和实验目的．材料用具：相同的大白鼠下丘脑若干、相同的垂体若干、适合器官生活的基本培养基（M）若干、TH溶液、TSH含量测定装置等．
    实验方案：①取5个锥形瓶编号后按如下处理（不考虑加入液体用量、器官数量以及TH溶液中溶剂对实验的影响）．
    瓶号ABCDE
    处理仅MM+垂体
    ②在相同且适宜条件下培养一段时间，测定各瓶中TSH含量．实验目的：研究促甲状腺激素分泌的影响因素（或探究TH和TRH对TSH分泌的影响）．

    分析 1、甲状腺激素的分级调节：
    下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素；而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌．
    2、生物实验一般要遵循的原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则；确定实验题目一般是按照“探究自变量对因变量有何影响”来确定．

    解答 解：（1）从激素合成部位来看，植物激素区别于动物激素的显著特点是植物体没有分泌激素的腺体，而动物激素由内分泌腺分泌．
    （2）据题意可知，该患者产生高水平甲状腺激素．通过负反馈调节，该患者体内TSH含量更低．从免疫调节角度看，该病是由于抗体与垂体产生的促甲状腺激素（TSH）的受体相结合引起的，故属于自身免疫病．研究发现UDP能够减弱疾病症状，这可能与UDP抑制浆细胞分泌该抗体，使抗体分泌减少有关．
    （3）用一定量TH连续饲喂正常成年小白鼠四周，与对照组比较，实验组小白鼠的耗氧量明显增加、活动量增强，这标明TH的功能是促进新陈代谢；且能提高神经系统兴奋性．
    （4）据实验材料和设计方案可知，由于实验结果是测定各瓶中TSH含量．故本实验是探究促甲状腺激素分泌的影响因素；故实验中设置不同的条件为M+下丘脑或M+垂体+下丘脑或M+垂体+TH，观察不同条件下的TSH分泌量．
    故答案为：
    （1）植物体没有分泌激素的腺体
    （2）更低  自身免疫   浆（效应B）
    （3）促进新陈代谢（或氧化分解）  提高神经系统兴奋性
    （4）①M+下丘脑   M+垂体+TH    M+垂体+下丘脑  
    ②研究促甲状腺激素分泌的影响因素（或探究TH和TRH对TSH分泌的影响）

    点评 本题考查了稳态的调节和相关的实验探究，难度中等，属于考纲理解层次．要求考生能够区分识记抗利尿激素的合成分泌部位和释放部位；解答本题的关键是具有实验设计以及实验分析能力，并确定实验的自变量和因变量，遵循对照实验的单一变量原则．

    练习册系列答案
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    B．浆细胞和效应T细胞均能产生抗体

    C．淋巴因子是由B细胞合成分泌的

    D．人体中的特异性免疫是细胞免疫和体液免疫共同完成

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