a | b | c | d | |
CO2释放量 | 10 | 8 | 6 | 7 |
O2吸收量 | 0 | 3 | 4 | 7 |
A. | a条件下,呼吸产物除CO2外还有乙醇或乳酸 | |
B. | b条件下,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的5倍 | |
C. | c条件下,种子消耗葡萄糖最少 | |
D. | d条件下,产生的CO2来自细胞质基质和线粒体 |
分析 1、植物种子明发时,在有氧条件下进行有氧呼吸产生二氧化碳和水,在缺氧条件下进行无氧呼吸产生二氧化碳和酒精,因此当植物种子吸收的氧气等于二氧化碳的释放量时,植物种子只进行有氧呼吸;当释放的二氧化碳大于氧气的吸收量时,植物种子进行有氧呼吸和无氧呼吸;当不吸收氧气,只释放二氧化碳时,植物种子只进行无氧呼吸.
2、植物种子有氧呼吸的总反应式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).无氧呼吸的总反应式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
解答 解:A、a条件下,O2吸收量为0,CO2释放量为10,说明此过程不进行有氧呼吸,CO2全是酒精发酵产生的,乳酸发酵产物中没有CO2,A错误;
B、b条件下,O2吸收量为3,CO2释放量为8,8中有氧呼吸释放3,则无氧呼吸释放5,根据反应可计算得:有氧呼吸消耗葡萄糖为$\frac{1}{2}$,无氧呼吸消耗葡萄糖为$\frac{5}{2}$,所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的5倍,B正确;
C、c条件下有氧呼吸消耗的葡萄糖是$\frac{4}{6}=\frac{2}{3}$,无氧呼吸消耗的葡萄糖是1,此时细胞呼吸消耗的总葡萄糖是$\frac{5}{3}$,而d条件下消耗的葡萄糖是$\frac{7}{6}$,比c条件下少,C错误;
D、d条件下只进行有氧呼吸,产生的CO2来自线粒体基质,D错误.
故选:B.
点评 对于有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解和掌握,并应用反应式进行计算和推理、判断的能力是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液,发现满视野都呈现橘黄色,滴1~2滴体积分数为50%的酒精可洗去浮色 | |
B. | 在模拟细胞大小与物质运输的关系时,琼脂块表面积和体积之比是自变量,氢氧化钠扩散速率是因变量 | |
C. | 以洋葱鳞片叶内表皮为材料观察线粒体时用盐酸处理可加快染色剂健那绿进入细胞 | |
D. | 用双缩脲试剂可以比较蛋白酶对蛋白质分解的催化能力大小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胃液对病菌的杀灭作用 | B. | 吞噬细胞的作用 | ||
C. | 呼吸道纤毛对病菌的外排作用 | D. | 唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该模型为人体内神经调节过程,则兴奋在c结构中以局部电流形式传导 | |
B. | 若该模型为条件反射,则c结构一定为大脑皮层 | |
C. | 若该模型中c为胰岛A细胞,则e为肝细胞和肌细胞 | |
D. | 若该模型为甲状腺激素的分级调节,则a、c通过分泌b、d激素进行反馈调节 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西德兴第一中学高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述,错误的是( )
A.二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
B.实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等
C.可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式
D.实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成叶绿素和血红蛋白分别需要镁和铁 | |
B. | Mg和Fe分别存在于植物和动物细胞中 | |
C. | 人体缺铁会影响血红蛋白对氧的运输 | |
D. | 植物体缺镁会影响光合作用 |
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