A、有三项 | B、有四项 |
C、有五项 | D、有六项 |
细胞器 | 分布 | 形态结构 | 功 能 |
线粒体 | 动植物细胞 | 双层膜结构 | 有氧呼吸的主要场所 细胞的“动力车间” |
叶绿体 | 植物叶肉细胞 | 双层膜结构 | 植物细胞进行光合作用的场所;植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”. |
内质网 | 动植物细胞 | 单层膜形成的网状结构 | 细胞内蛋白质的合成和加工,以及脂质合成的“车间” |
高尔 基体 | 动植物细胞 | 单层膜构成的囊状结构 | 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”(动物细胞高尔基体与分泌有关;植物则参与细胞壁形成) |
核糖体 | 动植物细胞 | 无膜结构,有的附着在内质网上,有的游离在细胞质中. | 合成蛋白质的场所、“生产蛋白质的机器” |
溶酶体 | 动植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构 | “消化车间”,内含多种水解酶.能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌. |
液泡 | 成熟植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构;内含细胞液(有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等) | 调节植物细胞内的环境,充盈的液泡使植物细胞保持坚挺 |
中心体 | 动物或某些低等植物细胞 | 无膜结构;由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成 | 与细胞的有丝分裂有关 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、愈伤组织形成是离体的植物细胞分化的结果 |
B、分化过程是基因选择表达过程,脱分化过程则是基因“不表达”过程 |
C、转基因大肠杆菌的培育过程不涉及“分化”与“脱分化” |
D、脱分化过程中细胞的结构没有变化,而功能发生了明显改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一定不是植物细胞 |
B、一定不能进行光合作用 |
C、一定能合成有机物 |
D、一定能进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③⑤ | B、①②④ |
C、①④⑤ | D、①⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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