在有氧呼吸作用过程中,分解水和合成水分别发生在
A.第一阶段和第二阶段 | B.第二阶段和第三阶段 |
C.第三阶段和第一阶段 | D.第三阶段和第二阶段 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。某研究小组在四个条件相同的人工池塘中各放入等量的三种蝌蚪和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中三种蝌蚪的存活率如图,下列推测不合理的是
A.捕食者主要捕食甲和丙 |
B.三种蝌蚪的竞争结果可能受捕食者影响 |
C.无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失 |
D.无捕食者的池塘中,甲蝌蚪数量呈J型增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为先天愚型的遗传图解,据图分析,以下叙述错误的是()
A.若发病原因为减数分裂异常,则患者2体内的多余染色体一定来自父方 |
B.若发病原因为减数分裂异常,则患者2的父亲可能在减数第二次分裂后期发生了差错 |
C.若发病原因为减数分裂异常,则患者1体内的多余染色体一定来自其母亲 |
D.若发病原因为有丝分裂异常,则多余的染色体是由胚胎发育早期的有丝分裂过程中染色体加倍后未平均分配导致。 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
已知神经细胞膜两侧离子分布不平衡是一种常态现象,细胞不受刺激时,膜外有较多的正电荷,而膜内则相反,如下图所示。如果在电极a的左侧给一适当刺激,此时膜内外会产生相关的电流,则膜外与膜内电流方向为
A.膜外b→a;膜内a→b |
B.膜外b→a;膜内b→a |
C.膜外a→b;膜内a→b |
D.膜外a→b;膜内b→a |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞进行分析,获得的结果如下(“+”表示有,“—”表示无),根据下表回答问题:
| 核仁 | 叶绿素 | 叶绿体 | 线粒体 | 中心体 | 核糖体 | 纤维素酶处理 |
甲 | — | + | — | — | — | + | 无变化 |
乙 | + | — | — | + | + | + | 无变化 |
丙 | + | — | — | + | — | + | 外层破坏 |
丁 | + | + | + | + | + | + | 外层破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
有关病毒的起源,目前最能被接受的是:生物大分子→细胞→病毒。下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是( )
A.所有病毒都是寄生的,病毒离开细胞不能进行新陈代谢 |
B.有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似 |
C.病毒的化学组成简单,只有核酸和蛋白质两类分子 |
D.病毒是目前发现的最简单的生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
为了认识酶作用的特性,以体积分数为3%的H202溶液为反应底物进行的一组实验结果见下表。通过分析实验结果,从表中可得到的实验结论是( )
①从化学本质看,酶是蛋白质或RNA ②从催化活性看,酶变性后就失去活性
③从催化底物范围看,酶有专一性 ④从催化反应效率看,酶有高效性
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于酶的叙述,不正确的是( )
A.酶的组成元素一定含有CHON四种元素 |
B.酶的催化作用具有高效性和专一性 |
C.过酸、过碱的外界条件都会使酶的分子结构遭到破坏 |
D.酶是活细胞产生的一类具有催化作用的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
“人造细胞”是用羊皮纸或火棉胶等半透性膜材料做成的一个密闭的囊,囊里面装了等量的不同浓度的蔗糖溶液。假设有三个这样的“人造细胞”,分别用A、B、C表示,它们的蔗糖溶液浓度分别是10%、20%和30%。其中A、B的外面套一金属网笼,C的外面没有套金属网笼,如图:把三个“人造细胞”同时放在蔗糖溶液的浓度为15%的玻璃槽中,经过一段时间后,三个“人造细胞”的变化分别是( )
A.A变大,B稍微变小,C不变
B.A变小,B稍微变大,C不变
C.A变小,B稍微变大,C变大
D.A变大,B稍微变小,C变大
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