A. | ①和②相间排列,构成了DNA分子的基本骨架 | |
B. | ④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 | |
C. | ⑤、⑥、⑦、⑧对应的碱基依次为A、G、C、T | |
D. | ⑨表示两个氢键,两条链之间键数越多DNA分子越稳定 |
分析 分析题图可知,该图是DNA分子的平面结构图,其中①是磷酸,②是脱氧核糖,③是胞嘧啶碱基,⑤是腺嘌呤碱基,⑥是鸟嘌呤碱基,⑦是胞嘧啶碱基,⑧是胸腺嘧啶碱基,⑨是氢键;由题图可知,DNA分子是由2条反向平行的脱氧核苷酸链组成的,磷酸和脱氧核糖交替连接构成基本骨架,【排列在外侧,碱基排列在内侧,两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对,遵循A、T配对,G、C配对的碱基互补配对原则.
解答 解:A、由题图可知,①磷酸和②脱氧核糖相间排列,构成了DNA分子的基本骨架,A正确;
B、①磷酸是胸腺嘧啶脱氧核苷酸的磷酸,因此④不是一个脱氧核苷酸,B错误;
C、由分析可知,⑤、⑥、⑦、⑧对应的碱基依次为A、G、C、T,C正确;
D、由题图可知,A、T之间的氢键是2个,G、C之间的氢键是3个,两条链之间键数越多DNA分子越稳定,D正确.
故选:ACD.
点评 本题旨在考查学生理解DNA分子的结构和结构特点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并学会分析模式图进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一阶段、第一阶段、第一阶段 | B. | 第一阶段、第二阶段、第二阶段 | ||
C. | 第一阶段、第二阶段、第三阶段 | D. | 第一阶段、第三阶段、第二阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若③为脑细胞,则⑤处的氧气浓度高于①处 | |
B. | 若③为肺泡细胞,则⑤处的CO2浓度低于①处 | |
C. | 若③为肝脏细胞,则饭后半小时⑤处的血糖浓度低于①处 | |
D. | 若③为胰岛B细胞,则饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同季节,土壤中小动物类群丰富度一般不同 | |
B. | 应设计表格,统计不同采集样点的土壤小动物种类 | |
C. | 对于无法知道名称的小动物,不可忽略,应记录下它们的特征 | |
D. | 许多土壤小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法调査土壤小动物类群丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例 | |
B. | 自交可用于鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦 | |
C. | 能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3:1 | |
D. | 在一个种群中,若仅考虑一对等位基因,可有6种不同的交配类型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲的年龄组成是增长型,在t1时期很可能属于这种年龄组成 | |
B. | 图甲的年龄组成是增长型,在t2时期很可能属于这种年龄组成 | |
C. | 图甲的年龄组成是稳定型,在t1时期很可能属于这种年龄组成 | |
D. | 图甲的年龄组成是稳定型,在t2时期很可能属于这种年龄组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律 | |
B. | 用山柳菊作实验材料没有成功的原因之-是山柳菊有时进行无性繁殖 | |
C. | 假说中指出遗传因子成对存在于同源染色体上 | |
D. | 解释实验现象时,提出的假说之一是F1产生配子时,成对的遗传因子分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016山西大同市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列能选择出分解尿素的细菌的培养基是
A.KH2PO4 、Na2HPO4 、MgSO4 • 7H2O、葡萄糖、尿素、琼脂、水
B.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4 • 7H2O、葡萄糖、琼脂、水
C.KH2PO4 、 Na2HPO4 、 MgSO4 • 7H2O、尿素、琼脂、水
D.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4 • 7H2O、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、水
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