分析 在解答产生ATP的场所时要分情况答题:只进行呼吸作用(细胞质基质、线粒体)和同时进行光合作用和呼吸作用(叶绿体、细胞质基质、线粒体).温度会影响酶的活性,要根据题中所给条件,确定将温度调节到25℃后光合作用和呼吸作用的酶活性分别如何改变.在解答第(4)小题时,关键要从影响光合作用的环境因素的角度分析.
解答 解:(1)光照强度为W点时,叶肉细胞既进行光合作用,又进行呼吸作用,因此此时细胞中合成ATP的过程是呼吸作用和光合作用,场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体.
(2)根据题干可知,当温度调节到25℃,呼吸作用的酶活性减弱,光合作用的酶活性增强,因此呼吸作用减弱导致甲曲线中X点将向下移动,同时光合作用又增强,因此光补偿点前移,Y点将向左移动.
(3)图甲装置中在灯与试管之间放了盛水玻璃柱,目的是吸收灯光照射的热量,排除光照引起的温度变化对实验的影响,则可用于探究光照强度与光合速率的关系.自变量对因变量的影响可通过观察 有色小液滴的移动而获得.
(4)水藻进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气,随着距离的增加,会导致水藻接受的光照减弱,光合作用减弱,释放的氧气量减少.
故答案为:
(1)叶绿体、线粒体、细胞质基质
(2)下 左
(3)光照强度与光合作用强度
(4)光照强度变小 广口瓶中的CO2含量降低
点评 本题中的前三小题难度适中,后一小题考生的得分率往往较低,并且主观性较强,对考生的分析能力和实验设计能力有较高的要求,考生在平时学习过程中要注意知识的积累和实验设计能力的培养.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 极性运输 | B. | 主动运输 | ||
C. | 运输需要能量和载体 | D. | 非极性运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物理信息 | B. | 化学信息 | C. | 行为信息 | D. | 其它信息 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省盐城市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用15N标记含有100个碱基对的DNA分子,其中有胞嘧啶60个,该DNA分子在含14N的培养基中连续复制四次。其结果不可能是
A.含有15N的DNA分子占1/8
B.含有14N的DNA分子占7/8
C.消耗游离的腺嘌呤脱氧核苷酸600个
D.产生了16个DNA分子
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 芦花雌鸡×芦花雄鸡 | B. | 非芦花雌鸡×芦花雄鸡 | ||
C. | 芦花雌鸡×非芦花雄鸡 | D. | 非芦花雌鸡×杂合芦花雄鸡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向患者滴注质量分数为5%的葡萄糖溶液 | |
B. | 向患者输入生理盐水 | |
C. | 向患者输入5%葡萄糖溶液和生理盐水 | |
D. | 向患者输入经严格消毒后的纯净水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可分别用含有35S、32P的培养基来培养噬菌体 | |
B. | 35S标记组中沉淀物也有一定的放射性,与保温时间过长有关 | |
C. | 该实验中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 | |
D. | 该实验能够说明DNA是主要的遗传物质 |
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