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    分析如图所示的家族遗传系谱图，其中一种已知为伴性遗传．回答下列有关问题（甲病：显性基因为A，隐性基因为a；乙病：显性基因为B，隐性基因为b）．

    （1）已知Ⅰ2、Ⅱ6的家族无乙病史，则Ⅲ1的基因型为
     
    ．若Ⅲ2与Ⅲ3近亲结婚，子女同时患甲乙两病的概率为
     
    ．
    （2）若Ⅱ2再次怀孕后到医院进行遗传咨询，己鉴定胎儿为女性，但医生仍建议不要生育，原因是仍有
     
    的患病概率．．
    （3）A、B属于非等位基因．那么，非等位基因的实质是
     
    ．
    考点：常见的人类遗传病,伴性遗传
    专题：
    分析：根据系谱图首先判断乙病，图中看出Ⅲ1的双亲不患乙病，因此判断该病为常染色体隐性遗传病，因此甲病为伴性遗传．系谱图中，父亲患甲病，女儿均患甲病，母亲正常，儿子表现正常，因此该病应为X染色体显性遗传病．
    解答： 解：（1）由于Ⅲ1为乙病女患者，而其父母均不患乙病，故为常染色体隐性遗传病．又由于题目中“其中一种病为伴性遗传”，因此可判断甲病为伴X染色体遗传病，由于甲病患者数量很多，代代遗传，综合这些信息可判定为显性遗传．据此可推断出Ⅲ1的基因型为bbXaXa．Ⅲ2的基因型为
    1
    3
    BBXAY、
    2
    3
    BbXAY，Ⅲ3的基因型为
    3
    4
    BBXaXa、
    1
    4
    BbXaXa，二者近亲结婚，患乙病概率为
    1
    24
    ，患甲病概率为
    1
    2
    ，子女同时患甲乙两病的概率为
    1
    48
    ．
    （2）II1的基因型为BbXaY，II2的基因型为BbXAXa，因此后代不患乙病概率为
    3
    4
    ，不患甲病概率为
    1
    2
    ，则不患病概率为
    3
    8
    ，患病概率为
    5
    8
    ．
    （3）非等位基因的实质是染色体上不同位置控制不同性状的基因．
    故答案为：
    （1）bbXaXa    
    1
    48
           
    （2）
    5
    8

    （3）染色体上不同位置控制不同性状的基因
    点评：本题具有一定的难度，属于考纲中理解、应用层次的要求，考查了伴性遗传和自由组合定律的应用，以及生物变异的有关知识，要求考生能够结合题意分析系谱图，判断出两种遗传病的遗传方式，并且能够熟练运用基因的自由组合定律进行相关概率的计算．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某些生物概念之间具有一定的包含关系，下列概念之间的关系中，符合如图所示的是（　　）
    供选项ABc
    A主动运输自由扩散胞吐
    B原核生物细菌酵母菌
    C生态系统群落种群
    D体液调节激素凋节免疫调节
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    A-a基因、B-b基因分别位于第1、2号染色体上，另有三对完全连锁的基因（EFG/efg）位于第3号染色体上．现有上述五对基因是杂合的植物体自交，子代中显性纯合体的比例是（　　）
    A、
    1
    16
    B、
    1
    32
    C、
    1
    64
    D、
    1
    128

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含量促进植物生长．已知生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图1（IAA氧化酶是一种含铁蛋白）．那么赤霉素是如何提高生长素含量的呢？以下为某研究小组的部分探究过程．
    材料用具：燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜），蒸馏水，琼脂块，刀片等．
    实验步骤：
    ①准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为1～4号；向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液．
    ②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为四组；
    ③将其中两组幼苗分别置于1号和2号烧杯中，1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液．培养一段时间后，进行如图2处理．
    ④在黑暗处培养去尖端胚芽鞘一段时间后，观察其弯曲情况．
    ⑤向3号和4号烧杯中加入等量适量的 a 培养液，然后重复步骤 b．请分析回答：
    （1）a、b两处分别为
     
    、
     
    ；该步骤中使用此种培养液的目的是
     
    ．
    （2）本探究实验的两个变量分别是
     
    、
     
    ；若步骤④观察到的结果是去尖端胚芽鞘弯向1号尖端放置一侧，可以说明
     
    ．
    （3）你认为该小组提出的假设是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为巨噬细胞杀灭病菌的示意图．请分析回答：
    （1）巨噬细胞的吞噬作用构成了机体抗感染的第
     
    道防线．在巨噬细胞中对杀灭和消化病菌起重要作用的细胞器是
     
    ．
    （2）巨噬细胞对病菌的这种吞噬作用与细胞膜的
     
    有密切关系．这类免疫属于
     
    免疫．
    （3）有些毒性很强的病菌被巨噬细胞吞噬后，巨噬细胞能使病菌内部隐藏的抗原决定簇暴露出来，呈递给T淋巴细胞，使之迅速增殖分化成
     
    细胞，该细胞能分泌
     
     杀死抗原细胞．
    （4）当B淋巴细胞受到抗原刺激后，一部分B淋巴细胞经过增殖分化形成
     
    细胞，该细胞产生和分泌的免疫球蛋白称为的
     
    ．
    （5）面对施虐的甲型H1N1流感病毒，国际上目前采取对特定的人群注射疫苗以减少他们的感染机会．这种免疫方式被称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    I、果蝇是遗传学研究常用的生物材料，请回答下列有关果蝇遗传试验的问题：
    已知果蝇黄身和黑身为一对相对性状，控制该性状的基因位于常染色体上，一对体色为黑身的果蝇交配，后代有多只黑身果蝇和一只黄身雄果蝇，分析认为体色异常原因有两种：一是基因突变（只考虑一个基因）的结果，二是隐性基因携带者之间交配的结果，请设计杂交实验并预测试验结果．
    试验方案：将这只黄身雄果蝇与
     
    交配，获得若干后代，若后代
     
    ，则为原因一；若后代
     
    ，则为原因二．
    Ⅱ、雄鸡和雌鸡在羽毛的结构上存在差别．通常雄鸡具有细、长、尖且弯曲的羽毛，这种特征的羽毛叫雄羽，只有雄鸡才具有；雌鸡的羽毛是宽、短、钝且直的叫母羽，所有的雌鸡都是母羽，但雄鸡也可以是母羽．研究表明，鸡的羽毛结构受常染色体上的一对等位基因（A、a）控制．用母羽的雄鸡与雌鸡互交，杂交结果如图所示，请根据相关信息回答下列问题．

    （1）控制羽毛性状的基因中，雄羽基因对母羽基因为
     
    （填“显”或“隐”）性．
    （2）由杂交结果分析可知，亲代的雄鸡和雌鸡的基因型分别为
     
    ．子代的雌鸡基因型为
     
    ．
    （3）
     
    的基因型只在雄鸡中表达，而在雌鸡中不表达，这在遗传中称为限性遗传．若子代的雌雄鸡随机交配，则理论上后代雄羽鸡的比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴．运用微型繁殖技术可以培育出大量的芦荟幼苗，其培养的基本过程如下：
    外植体
    ①
    愈伤组织
    ②
    芽、根→植株
    （1）选取合适外植体的基本原则是
     
    ．繁殖培育芦荟时，一般选取
     
    作为外植体．
    （2）在外植体接种2-5天后，若发现外植体有污染的情况，原因可能是
     
    ．
    （3）在生长过程中，愈伤组织在诱导培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于ATP和酶的说法正确的是（　　）
    A、产生酶的细胞一定能产生ATP
    B、ATP含有核糖结构，酶一定不含该结构
    C、酶的催化作用都需要ATP提供能量
    D、人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    大面积烧伤护理不当，容易发生感染而引起严重后果，这主要是由于（　　）
    A、非特异性免疫能力减弱
    B、特异性免疫能力减弱
    C、体液大量流失
    D、营养物质得不到及时补充

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