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如图是某种物质通过细胞膜的示意图,从图中能得出(  )
A、图中S代表载体,C代表离子
B、图中S可能是维生素D,能量由ATP提供
C、该物质跨膜方式是主动转运,因为有C和能量参与
D、图中C的移动方式表达错误,因为它是固定不变的
考点:物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:据图分析,S表示某种物质,C表示载体蛋白,S的跨膜运输需要能量和载体,属于主动运输.主动运输可以将物质从低浓度一侧运向高浓度一侧,但不等于膜外一定是低浓度,膜内一定是高浓度.
解答: 解:A、从图象可知,图中S代表某种物质,C代表载体,A错误;
B、图中S不能是维生素D,因其属于固醇类,运输方式是自由扩散,不需要能量,B错误;
C、该物质跨膜运输需要有载体和能量参与,属于主动运输,C正确;
D、图中C是载体蛋白,它不是固定不变的,而是随着脂质分子不停地运动,D错误.
故选:C.
点评:本题考查物质的跨膜运输,意在考查学生的了解细胞膜的流动性,理解主动运输的条件,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现,线粒体促凋亡蛋白(smac)是细胞中一种促进细胞凋亡的关键蛋白.在正常的细胞中,smac存在于线粒体中.当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时,就会将它释放到线粒体外,然后smac与凋亡抑制蛋白(IAPs)反应,促进细胞凋亡.下列叙述正确的是(  )
A、smac从线粒体释放时需要载体蛋白的协助
B、细胞癌变与smac从线粒体大量释放有关
C、smac与IAPs使细胞凋亡是由基因控制的编程性死亡,与环境无关
D、细胞凋亡时,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育

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科目:高中生物 来源: 题型:

为防治荔枝蝽等植食性害虫,减少农药的使用,研究人员在荔枝单一种植园中种植矮小的山绿豆(复合种植园),并研究了种植山绿豆前后种植园中几类昆虫数量的变化,结果如图.下列有关该复合种植园的叙述,正确的是(  )
A、该种植园的生物种间关系有捕食、寄生、竞争、腐生
B、该生态系统是由荔枝、山绿豆和各种食性的昆虫组成的
C、植食性昆虫减少,说明信息传递可以调节生物种间关系
D、肉食和寄生性昆虫增多,说明荔枝园的抵抗力稳定性降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞生命历程的叙述正确的是(  )
A、细胞在生长过程中物质交换效率不断提高
B、干细胞产生的子细胞都是不可能分裂分化的细胞
C、洋葱根尖细胞有16条染色体,则分生区细胞分裂时可形成8个四分体
D、有丝分裂与减数分裂的共同点是染色体复制一次,着丝点只分裂一次

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞增殖的说法中,正确的是(  )
A、农杆菌增殖方式与洋葱根尖分生区细胞增殖方式的实质相同
B、人的成熟红细胞可以进行有丝分裂,快速产生新的红细胞
C、大肠杆菌增殖过程中不出现纺锤丝和染色体的变化,属于无丝分裂
D、减数分裂能保证卵母细胞的遗传物质平均地分配到两个子细胞中去

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示实验测得的DNA分子解旋一半时的温度(Tm)与DNA分子G+C含量(占全部碱基的百分比)的关系,下列叙述与实验结果相符的是(  )
A、加热破坏了DNA分子的磷酸二酯键
B、DNA分子Tm值与G含量呈负相关
C、Tm值相同的DNA分子中G+C数量一定相同
D、T含量为40%的DNA分子和C含量为10%的DNA分子Tm值相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为RNA的形成过程示意图,有关叙述准确的是(  )
A、a、b均是模板链
B、c是游离的核糖核苷酸
C、图中RNA聚合酶的移动方向是从右向左
D、转录完成后解开的DNA双螺旋不再重新形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

结合如图中植物生长的现象,分析正确的是(  )
A、该现象的产生与单侧光影响生长素分布有关
B、生长素在D点较多,细胞伸长快,表现出向光性
C、茎的生长体现了生长素的两重性
D、该现象体现出根对生长素的敏感性大于茎

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体内神经元之间的一种连接方式,据图回答下列问题:
(1)假设①、②、③均表示兴奋性神经元,在A处给一个适宜的刺激,兴奋将沿
 
条途径传到B处,其中消耗时间最长的一条途径是
 
(用图中编号和字母表示).
(2)如果某激素A能作用于特定靶细胞,而激素B不能对同一细胞起作用,其根本原因是
 
.如果靶细胞为肝细胞,胰岛素与靶细胞膜上受体结合后引起的“生理反应”是
 

(3)兴奋在③处的传导是单向的,原因是
 
,受刺激时,神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋的传导方向
 
(填“一致”或“相反”).

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