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下图所示,把体积与质量浓度相同的葡萄糖溶液与蔗糖溶液用半透膜(允许溶剂和葡萄糖通过,不允许蔗糖通过)隔开,开始时和一段时间后,不正确的是

A.甲先高于乙,乙后高于甲

B.开始时水的净转移方向从乙到甲,一段时间后从甲到乙

C.开始时甲微粒数较多,一段时间后两侧微粒数一样多

D.一段时间后向两侧加入等量且适量蔗糖酶,可使两侧液面等高

 

【答案】

C

【解析】

试题分析:由于葡萄糖是单糖,蔗糖是二糖,因此相同质量的两种糖中葡萄糖的分子数多,因此水分子先向左扩散,导致甲先高于乙;但是葡萄糖可以通过半透膜,蔗糖不能通过,因此一段时间后乙侧的微粒数增多,导致水分子向右扩散,因此乙又高于甲,故AB正确,C错误;一段时间后向两侧加入等量且适量蔗糖酶,蔗糖酶将蔗糖水解成单糖,因此一段时间后膜两侧的微粒数相等,使得两侧液面也等高,D正确。

考点:本题考查了渗透作用的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如下图所示,请回答下列问题:

(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合,形成“激素一受体复合物”,被激活的“激素一受体复合物”能引起内质网释放Ca2+,Ca2+促使细胞内的H+以______的方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力减小,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长,此外,Ca2+还能激活细胞中的转录因子,它进入细胞核后,能引起__________酶的合成,催化mRNA的合成。

(2)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,从而抑制了根的伸长,这说明生长素的作用具有__________。

(3)如果把生长素换成胰高血糖素,其作用是能够强烈地__________、__________,从而使血糖浓度升高,则该靶细胞主要为__________细胞。

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(12分)生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如下图所示,请回答下列问题:

(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合,形成“激素一受体复合物”,被激活的“激素一受体复合物”能引起内质网释放Ca2+,Ca2+促使细胞内的H+以______的方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力减小,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长,此外,Ca2+还能激活细胞中的转录因子,它进入细胞核后,能引起__________酶的合成,催化mRNA的合成。
(2)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,从而抑制了根的伸长,这说明生长素的作用具有__________。
(3)如果把生长素换成胰高血糖素,其作用是能够强烈地__________、__________,从而使血糖浓度升高,则该靶细胞主要为__________细胞。

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生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如下图所示,请回答下列问题:

(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合,形成“激素一受体复合物”,被激活的“激素一受体复合物”能引起内质网释放Ca2+,Ca2+促使细胞内的H+以______的方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力减小,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长,此外,Ca2+还能激活细胞中的转录因子,它进入细胞核后,能引起__________酶的合成,催化mRNA的合成。
(2)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,从而抑制了根的伸长,这说明生长素的作用具有__________。
(3)如果把生长素换成胰高血糖素,其作用是能够强烈地__________、__________,从而使血糖浓度升高,则该靶细胞主要为__________细胞。

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阅读以下材料,回答相关问题。

有学者提出了关于植物生长素(IAA)促进生长的“酸生长假说”(如下图所示):生长素与受体结合,进入细胞,通过信号转导促进质子泵活化,把H+排到细胞壁,细胞壁pH下降,多糖链被破坏而变得松弛柔软,纤维素的纤丝松开,细胞的渗透压下降,细胞吸水,细胞因体积延长而发生不可逆转地增长。回答下列问题:

(1)无论是植物激素还是动物激素,作用于细胞的首要条件是____        

(2)由图可知,生长素的运输特点是_     

(3)据图可推测靶细胞上具有的能与激素分子结合的受体蛋白很可能就是            ;由材料信息及图示推知:细胞吸收生长素的方式是__      

(4)又有学者提出了关于植物生长素(IAA)促进生长的“基因活化学说”:生长素与质膜上的激素受体蛋白结合后,激活细胞内的信使,并将信息转导至细胞核内,使处于抑制状态的基因解除阻遏,____________  _________ _____________(请用已学知识完善该理论)。

 

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