A、遗传信息的携带者 |
B、帮助人体抵御抗原的侵害 |
C、运输氧气 |
D、催化细胞内的化学反应 |
科目:高中生物 来源: 题型:
步骤 | 方法 | 观察结果 |
1 | 常温下自然分解 | 氧气泡少且小 |
2 | 常温下加二氧化锰 | 氧气泡稍多且小 |
3 | 常温下加入鲜肝提取液 | 氧气泡极多且大 |
4 | 加入煮沸后冷却的鲜肝提取液 | 同自然分解一样 |
A、酶的催化作用需要适宜的条件 |
B、酶具有高效性 |
C、酶具有专一性 |
D、高温会使酶失去活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体剧烈运动时会产生大量的乳酸,乳酸进入血液,会使血浆的pH长时间显著下降 |
B、多巴胺、蛋白酶、生长激素、尿素都是人体内环境的成分 |
C、在某些特殊情况下,体温在一定范围内升高或降低对人体是有益的 |
D、摘除小鼠的垂体后,其血液中的生长激素减少,促甲状腺激素释放激素也减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、特异性免疫,产生抗体 |
B、非特异性免疫,产生抗原 |
C、特异性免疫,产生抗原 |
D、非特异性免疫,产生抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、198个和198个 |
B、200个和200个 |
C、198个和200个 |
D、200个和198个 |
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