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某植物花的颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)调控。A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB和Bb的效应不同)。现有亲代P1(aaBB、白色)和P2(AAbb、红色),杂交实验如下图:

(1)F2中白花植株的基因型有 种,其纯种个体在F2中大约占

(2)F2红花植株中杂合体出现的几率是

(3)将F2中的粉色植株测交,F3的表现型种类及比例为

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届安徽省池州市高三第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

我国科学工作者已经成功培育了转基因抗虫棉,从而减少了农药的使用,减少了水土污染。

(1)在培育转基因抗虫棉时,最关键的技术环节是 ,其作用是使目的基因在受体细胞稳定存在、复制并且表达。选取受体细胞,一般用 细胞,将目的基因导人受体细胞的常用方法是 导入受体细胞后还需要采用 技术培育成抗虫植株。

(2)转基因操作工具之一是限制性核酸内切酶,该酶所具有的特异性具体表现在:一种限制酶只能 。当限制酶的切割位点在识别序列中轴线的两侧时,切割产生的是 末端。

(3)桑基鱼塘生态农业模式将蚕粪喂鱼,塘泥肥田,提高了经济效益,也有良好的生态效益,但这种模式并不适合全国各地,只有在南方降水较多、气候温暖的地区才适用。以上表述体现了生态工程的 原理。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(如图)。如以该植株为父本,测较后代中部分表现为红色性状,下列解释不可能的是( )

A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B

B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离

C.带B基因的染色体与其他染色体间发生了易位

D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关下面遗传图解的说法,正确的是( )

A.基因自由组合规律的实质表现在图中的③

B.Aa产生的雌雄两种配子的数量比为1:1

C.基因分离规律的实质表现在图中的①②

D.基因(A)与基因(a)的根本区别在于所含有的密码子不同

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科目:高中生物 来源:2015-2016云南省高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于物质跨膜运输的叙述中,错误的是( )

A.人体红细胞吸收葡萄糖是协助扩散

B.线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质

C.果脯在腌制中慢慢变甜,是细胞主动吸收糖分的结果

D.将酶解法去除植物细胞壁后剩下部分置于蒸馏水中,会因渗透作用吸水而胀破

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科目:高中生物 来源:2015-2016山西省太原市高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

若A、a和B、b分别表示一对同源染色体,某雌性动物在一次排卵时,发现该卵细胞的染色体组成为Ab,则在形成该卵细胞时,随之产生的极体的染色体组成为( )

A.AB、ab、ab B.Ab、aB、aB

C.AB、aB、ab D.Ab、ab、AB

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科目:高中生物 来源:2015-2016山西省太原市高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示雄果蝇(体细胞染色体数为8条)进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ-Ⅳ)中遗传物质或其载体(①-③)的数量。下列表述与图中信息相符的是( )

A.Ⅰ-Ⅳ中③的数量比是2:4:4:1

B.Ⅲ代表初级精母细胞

C.②代表染色体

D.Ⅱ所处阶段发生基因自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.DNA彻底水解产物有(  )
A.3种B.4种C.6种D.8种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为某种群数量增长的“J”形曲线和“S”形曲线.若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述错误的是(  )
A.改善空间和资源条件有望使K值提高
B.bc段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率
C.b到c变化过程中,其天敌数量可能会增加
D.比较曲线Y与曲线X表明自然状态下存在环境阻力

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同步练习册答案