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请阅读下列文字:在食用苹果、梨时,常会看到鲜嫩的果肉很快就变成暗褐色,这是植物的这些细胞存在的酚类物质发生了化学变化.本来细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的,但若组织细胞受损或衰老,结构解体时,酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质.
(1)上段文字中“本来细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”你联想到学过的什么知识?即分开存放是由于细胞内具有
 
的缘故.这种“分开存放”的现象也表明细胞的这种结构具有
 
的特性,而这种特性是由细胞内的
 
决定的.
(2)细胞含有酚氧化酶,人们利用酚氧化酶活性可加工制作商品.请试回答,红茶制取过程中必须有“将细胞揉破”的关键过程(红茶颜色为褐色),揉破细胞的目的是
 
;绿茶制取过程中必须有热锅炒制的关键过程(绿茶颜色为绿色),热锅炒制的目的是
 
考点:细胞膜系统的结构和功能
专题:
分析:阅读题干可知,本题涉及的知识有生物膜的结构和功能、酶的特性,明确知识点后梳理相关的基础知识,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)根据题意分析可知:由于细胞内存在生物膜系统,因而能将细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放.这种“分开存放”的现象也表明细胞的这种结构具有选择透过性,而这种特性是由细胞内的遗传物质(DNA或基因)决定的.
(2)将细胞揉破必定破坏生物的膜结构,造成酚氧化酶与酚类底物接触,而使酚类底物发生氧化;热锅炒制的过程中,高温使酶的活性失去,从而不会使酚类底物发生氧化,保持茶叶绿色.
故答案为:
(1)生物膜系统               选择透过性            遗传物质(DNA 或基因)
(2)破坏生物膜系统(或使酚氧化酶与酚类底物接触)        使酚氧化酶失活
点评:本题考查生物膜系统、酶的作用等相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将“b”放在显微镜下观察,视野内看到(  )
A、bB、dC、qD、P

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有关显微镜使用的叙述,前一项是操作,后一项是目的,其中正确的是(  )
A、转动转换器--换用不同放大倍数的目镜
B、调节细准焦螺旋--调节视野中物像的焦距
C、调节光圈--调节视野的大小
D、调节反光镜--调节视野的亮度

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科目:高中生物 来源: 题型:

水在生物体及细胞内生命活动中有非常重要的生理功能,下列有关叙述中正确的有(  )
A、代谢活动的强度与细胞内自由水和结合水的比值无关
B、线粒体、核糖体、中心体等在其活动中都可以产生水
C、糖类、蛋白质、脂肪在彻底氧化分解过程中都产生水
D、水分和无机盐在人体内的平衡有利于保持内环境稳态

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个细胞的显微结构模式图.请据图回答.
(1)图中标号12是
 
,其参与
 
的形成.与自然界碳循环关系最密切的细胞器有
 
用图中标号回答).
(2)经测定该细胞的细胞液的物质的量浓度为0.2mo1?L-1,若将该细胞置于0.3mo1?L-1的蔗糖液中,片刻后将发现有
 
现象.
(3)若将图甲细胞与烟草细胞杂交,首先要用酶处理细胞得到
 

(4)若将该细胞培养成一植株采用的技术为
 
,其理论基础是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是某生物兴趣小组的一个问题探究实例:
(1)图-3中A的主要成分是水还是油?
 

(2)请根据探究-1和探究-2的结果推导细胞膜上磷脂分子的排布情况,在图-4中绘出其简图(片段).
(3)根据图-4所示结果,科学家利用纯磷脂制成“脂质体”,作为细胞模型.将“脂质体”放置于清水中,一段时间后发现,“脂质体”的形态、体积都没有变化.
①这一事实表明:
 
.进一步根据细胞膜的化学成分分析推测,水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散,它最可能与膜上的蛋白质有关.
②彼德?阿格雷从人红细胞及肾小管细胞的膜中分离出一种分子量为28道尔顿的膜蛋白--CHIP28,并证明它是一种“水通道蛋白”.请简述证明CHIP28确实与水分子运输有关的实验基本思路.
 

 

③有实验证明钾离子也不能通过该“脂质体”,若要使钾离子通过,则该“脂质体”模型中还需要具备哪些物质?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验误差是高中生做实验时经常面对的问题,如何减少实验误差是中学生必须解决的问题,请分析并回答有关问题.
(1)在做蛋白质鉴定实验时,向试管中加入2mL双缩脲试剂A液后,又加2mL双缩脲试剂B液,振荡均匀,溶液颜色呈蓝色,最可能的原因是
 

(2)若利用小麦根尖的成熟区细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得更好的观察效果,调节显微镜的措施是
 

(3)在含有DNA的氯化钠(浓度为0.014mol/L)溶液中加入二苯胺试剂,一段时间后溶液并没有呈蓝色,最可能的原因是
 

(4)在叶绿体色素的提取和分离实验中,取材合适且提取色素的过程很规范,但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡,可能的原因有:①滤纸条湿度大,没有预先干燥处理;②
 

(5)做根尖有丝分裂实验,视野中细胞为长方形,并找不到处于分裂期细胞的原因是
 

(6)在探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化的实验中,两位同学从同一支试管中吸取酵母菌培养液,通过血球计数板进行计数,记录的数据差别较大,很可能的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某个生物的精子细胞,试根据细胞内基因的类型,判断其精子细胞至少来自几个精原细胞(  )
A、2个B、3个C、4个D、5个

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究表明,同一突触小体中可能存在两种或两种以上的神经递质,此现象称为递质共存现象.下列说法中不正确的是(  )
A、同一突触后膜上可能存在多种受体
B、突触后膜所在的神经细胞中无神经递质
C、兴奋在突触中的传递有赖于生物膜的流动性
D、兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能

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同步练习册答案