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基因型为AaBbCCDDee与AABbCcDDEe的个体交配,5对基因独立遗传,在子代中,能稳定遗传的个体占的比例是(  )
A、
1
4
B、
1
8
C、
1
16
D、
1
32
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意可知5对基因是独立遗传的,符合基因自由组合规律.能稳定遗传的个体为纯合子,可以单独考虑每对基因纯合子的概率,然后相乘.
解答: 解:AaBbCCDDee与AABbCcDDEe的个体交配,后代的纯合子可以稳定遗传,纯合子的概率为为每一对基因杂交后代纯合子概率的乘积,即为
1
2
×
1
2
×
1
2
×1×
1
2
=
1
16

故选:C.
点评:本题考查基因分离定律、基因频率的相关知识,意在考查学生的计算能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞核的叙述,错误的是(  )
A、核孔复合体是DNA、RNA和蛋白质等大分子物质出入细胞核的通道
B、染色质的主要成分是DNA和蛋白质
C、核被膜的外层与粗面内质网膜相连
D、核仁与核糖体的形成有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因重组的说法,不正确的是(  )
A、非同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组
B、基因重组发生在有性生殖减数分裂形成配子的过程中
C、同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换时可发生基因重组
D、非同源染色体局部互换可发生基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为显性,花的腋生(E)对顶生(e)为显性.现有豌豆杂交,结果如图所示.则这两株豌豆的基因型为(  )
A、Eedd、eeDd
B、EeDd、EeDd
C、eedd、EeDd
D、EeDd、eeDd

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因(A、a和B、b)所控制;基因A和B可以使黑色素量增加,两者增加的量相等,并可以累加.若一纯种黑人与一纯种白人婚配,F1肤色为中间色;若F1与同基因型的异性婚配,F2出现的基因型种类数和表现型的比例为(  )
A、3种,3:1
B、3种,1:2:1
C、9种,9:3:3:1
D、9种,1:4:6:4:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于放线菌素D干扰E.coli转录的叙述,哪一个是错误的?(  )
A、抑制RNA链的延伸
B、与DNA模板结合,阻止RNA聚合酶的结合
C、阻止转录的正常终止
D、嵌入DNA双链的两个连续的G-C对之中

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科目:高中生物 来源: 题型:

在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究.在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验:
①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙,每组10支;
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养.
枝条甲组乙组丙组
溶液5×10-5g/mL的IBA溶液5×10-1g/mL的IBA溶液清水
③一段时间后,观察甲、乙、丙组枝条的生根情况,统计每组枝条的平均生根数量,绘制得坐标如下.据图回答:
(1)你认为他们的子课题名称是
 

(2)设置清水组的目的是
 

(3)实验结果是
 
组枝条生根最多,其原因是
 

 
组枝条生根最少,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由非同源染色体上的两对基因共同控制,只有当同时存在两个显性基因(A和B)时,花中的紫色素才能合成,下列说法中正确的是(  )
A、白花甜豌豆杂交,后代不可能出现紫花甜豌豆
B、紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花的比例一定不是3:1
C、若杂交后代性状分离比为3:5,则亲本基因型只能是AaBb和aaBb
D、基因型为AaBb的紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花甜豌豆之比为9:7

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科目:高中生物 来源: 题型:

尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌),培养基成分如表,实验步骤如图1,请分析回答问题:

KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H20.2g
葡萄糖10g
尿素1g
琼脂15g
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100mL
(1)此培养基能否用于植物组织培养?为什么?
 

(2)培养基中加入尿素的目的是筛选到
 
,这种培养基从功能上属于
 
培养基.
(3)“目的菌”生长所需的氮源来自培养基中的
 
,其同化作用类型是
 

(4)如图2是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图.则获得图A效果的接种方法是
 
,图B效果的接种方法是
 
,一同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是
 
(答出一条即可).
(5)在进行分离分解尿素的细菌实验时,某同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落,该同学的实验结果产生的原因可能有
 
(填序号)
①由于土样不同   ②由于培养基污染   ③由于操作失误   ④没有设置对照.

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