组别 | 处理方法 | 0h | 12h | 24h | 48h |
① | 无核辐射 | 0.046 | 0.056 | 0.048 | 0.038 |
② | 辐射损伤 | 0.460 | 0.420 | 0.530 | 0.520 |
③ | 辐射损伤+IL-18 | 0.239 | 0.265 | 0.279 | 0.269 |
分析 动物体的免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性介质,免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等,免疫细胞有吞噬细胞和淋巴细胞.免疫活性物质包括抗体(由浆细胞分泌)、淋巴因子(由效应T细胞分泌)、溶菌酶等.细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,所以常常被称为细胞编程性死亡.核辐射会诱导免疫细胞凋亡,而人白细胞介素18能促进免疫细胞的增殖和分化,提高机体免疫功能.
解答 解:(1)免疫活性物质是指抗体、淋巴因子、溶菌酶等.
(2)细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,因此常被称为“细胞的编程性死亡”.依据单一变量来分析:②③组的单一变量是有无IL18;①②组的单一变量是有无辐射损伤.结合变量及实验结果可知,细胞凋亡相对值越小,说明发生凋亡的脾细胞数目越少;从②③(组别)可知,IL18能够抑制脾细胞凋亡.
(3)③④组的单一变量是IL18的注射的时段不同,因此设置第④组的目的是比较核辐射前后注射IL18对抑制脾细胞凋亡的影响.
故答案为:
(1)抗体(溶菌酶)
(2)细胞编程性(程序性) 少 ②③
(3)比较核辐射前后注射IL18对抑制脾细胞凋亡的影响
点评 本题考查免疫器官、细胞凋亡的相关知识,意在考查学生的分析图表的能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | rRNA的合成需要DNA做模板 | |
B. | rRNA的合成及核糖体的形成与核仁有关 | |
C. | 翻译时,rRNA的碱基与tRNA上的反密码子互补配对 | |
D. | rRNA可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 格里菲斯实验可以证明DNA是遗传物质 | |
B. | 艾弗里实验没有证明蛋白质不是遗传物质 | |
C. | 赫尔希和蔡斯用含有放射性同位素35S的培养基培养T2噬菌体 | |
D. | 用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,沉淀物中放射性很高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在番茄花期喷洒高浓度的2,4-D可防止落花落果 | |
B. | 燕麦胚芽鞘中生长素极性运输与光照方向无关 | |
C. | 顶端优势是由于顶芽产生的生长素在侧芽部位积累抑制了侧芽生长素的合成 | |
D. | 在花蕾期用一定浓度的生长素类似物处理黄瓜雌蕊柱头可获得无子果实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 层析光合色素后的滤纸 | B. | 长期保存得到的菌种 | ||
C. | 用于粗提取DNA的酒精 | D. | 保存PCR所需的Taq酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖进入肾小管上皮细胞是逆浓度梯度进行的 | |
B. | 细胞膜上相关载体蛋白的数量和Na+的吸收量会限制肾小管上皮细胞对葡萄糖的重吸收 | |
C. | 驱动葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液的动力来自葡萄糖的浓度差 | |
D. | 胰岛B细胞受损的糖尿病患者肾小管上皮细胞对Na+的转运少于正常人 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体结构变异是可以用显微镜直接观察到的 | |
B. | 病毒基因整合到宿主细胞DNA上属于基因突变 | |
C. | 由环境诱发的变异是不能够遗传的 | |
D. | 三倍体植物产生的配子有50%可育 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)下列分析错误的是( )
A.滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果
B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C.若试管中的水换成冷水,气泡速率下降
D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中
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科目:高中生物 来源:2016年河北衡水中学高三高考模拟调研卷(四)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关内环境及其稳态的说法中,正确的是
A.血浆中含有血浆蛋白,血红蛋白,胰岛素等物质
B.长期营养不良导致浮肿时,血浆和组织液中的水分可以相互交换
C.剧烈运动后,内环境pH的相对稳定主要靠H2PO4-/HPO42-维持
D.心肌细胞所需的营养物质直接来自于血浆
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