A. | 为暗反应提供能量和还原剂 | |
B. | 需要水参加 | |
C. | 参与反应的光合色素分布在类囊体薄膜和叶绿体基质中 | |
D. | 生成的ATP只能用于暗反应 |
分析 光反应和暗反应:
比较项目 | 光反应 | 暗反应 |
场所 | 基粒类囊体膜上 | 叶绿体的基质 |
条件 | 色素、光、酶、水、ADP | 多种酶、CO2、ATP、[H] |
反应产物 | [H]、O2、ATP | 有机物、ADP、Pi、水 |
物质变化 | a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2 b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP | a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3 b.三碳化合物的还原:2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$(CH2O)+C5+H2O |
能量变化 | 光能→电能→ATP 中活跃的化学能 | ATP中活跃的化学能→糖类等有机物中稳定的化学能 |
实质 | 光能转变为化学能,水光解产生O2和[H] | 同化CO2形成 (CH2O) |
联系 | ①光反应为暗反应提供[H](以NADPH形式存在)和ATP; ②暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料; ③没有光反应,暗反应无法进行,没有暗反应,有机物无法合成. |
解答 解:A、光反应产生的ATP为暗反应提供能量,产生的[H]为暗反应提供还原剂,A正确;
B、光反应中水的光解需要水参加,B正确;
C、参与反应的光合色素分布在类囊体薄膜,不分布在叶绿体基质中,C错误;
D、光反应生成的ATP只能用于暗反应,D正确.
故选:C.
点评 本题主要考察光反应和暗反应的关系,两者密不可分,光反应为暗反应提供了[H]和ATP,暗反应也为光反应提供了ADP、Pi等,所以光反应和暗反应通过物质相联系,解题的关键是掌握光合作用的过程,要掌握光合作用的过程的要点,结合光合作用的图解写出每个阶段的反应方程式以及明确每一个阶段的场所和所需要的物质及反应的条件.
科目:高中生物 来源:2016年新疆维吾尔自治区乌鲁木齐地区高三第二次诊断性检测生物试卷 (解析版) 题型:综合题
2013年7月,中国试管婴儿技术之母——卢光琇教授与研究伙伴共同宣布全球首批经全基因组测序的PGD/PGS试管婴儿在长沙诞生。新技术的突破意味着通过设计试管婴儿解决部分不孕不育问题的同时,部分肿瘤疾病、遗传性疾病的家族性遗传也将有望避免。
(1) 设计试管婴儿时为了提高受孕率,胚胎移植时多采用多胚胎移植,因此需要用 处理,促进母体产生更多成熟的卵母细胞。
(2) 胚胎发育的卵裂期在透明带内进行,胚胎细胞的分裂方式为 。受精卵经体外培养发育成 (由32个左右的细胞构成),可用于胚胎移植,而胚胎
移植属于胚胎工程的常用技术之一,胚胎工程是指对动物的早期胚胎或 所进行的多种
操作和处理技术。
(3) 若需对胚胎的性别进行鉴定。目前最有效、最准确的方法是SRY -PCR法,操作的基本程序是:从被测的囊胚中取出几个 (填“部位”)细胞,提取DNA;然后用位于 染色体上的性别决定基因(即SRY基因)的一段碱基作引物,用胚胎细胞的DNA作 ,进行PCR扩增;最后用SRY特异性探针对扩增产物进行检测,出现阳性反应者,胚胎为男性。
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科目:高中生物 来源:2016届四川凉山州高中毕业班第二次诊断性考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物人工染色体是用多个外源基因结合蛋白质,人为构建的微型染色体,不能与宿主细胞的染色体配对。将一条植物人工染色体导入植物拟南芥体细胞(2n=10)中,再培育成可育新品种。下列叙述正确的是
A.拟南芥的遗传物质中含有4种碱基和4种核糖核苷酸
B.新品种拟南芥的细胞在有丝分裂后期有22条染色单体
C.新品种拟南芥连续自交,含人工染色体的植株的比例降低
D.人工染色体上的基因能决定新品种拟南芥的进化方向
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气通过自由扩散的方式进入细胞的 | |
B. | 一般而言,影响主动运输的限制因素比被动运输更多 | |
C. | 一种物质只能通过一种运输方式进出细胞 | |
D. | 植物细胞在一定浓度的KNO3溶液中,质壁分离和自动复原过程中既发生物质的被动运输也发生了物质的主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若此图表示基因工程的操作流程,若A为质粒,则B表示重组DNA分子 | |
B. | 若此图表示动物细胞融合过程,则形成C(杂种细胞)的原理是细胞全能性 | |
C. | 若此图为试管牛生产的技术流程图,则获得A(精子)后可直接与B进行体外受精 | |
D. | 若此图为试管婴儿的培育过程,则包括体外受精、细胞培养和胚胎移植等方面 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 倒平板时,应将打开的皿盖放到一边,以免培养基溅到皿盖上 | |
B. | 分离土壤中的细菌时,采集的土样经高温灭菌后制成土壤稀释液 | |
C. | 土壤中各种细菌的数量不同,因此分离不同细菌时要采用不同的稀释度 | |
D. | 用平板划线法纯化大肠杆菌时,灼烧接种环的次数少于培养基上划线区域数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同人体DNA所含的碱基种类不同,碱基配对方式相同 | |
B. | 不同人体DNA中磷酸和脱氧核糖排列顺序不同 | |
C. | 不同人体DNA的空间结构不同 | |
D. | 不同人体DNA的脱氧核苷酸排列顺序不同 |
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