A. | 黄色为显性性状,黑色为隐性性状 | |
B. | F1与黄色亲本杂交,后代有两种基因型 | |
C. | F2的灰色大鼠中为杂合体的概率为$\frac{1}{2}$ | |
D. | F2黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为$\frac{1}{3}$ |
分析 根据题意和图示分析可知:大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制(用A和a、B和b表示).F1灰色自交后代为灰色:黄色:黑色:米色=9:3:3:1,说明F1的基因型为AaBb,灰色的基因型为AB,黄色的基因型为Abb(或aaB),黑色的基因型为aaB(或Abb),米色的基因型为aabb.假设黄色的基因型为Abb,黑色的基因型为aaB,则亲本的基因型为AAbb(黄色)×aaBB(黑色).据此答题.
解答 解:A、由F1灰色自交后代灰色:黄色:黑色:米色=9:3:3:1可知,灰色为显性性状,米色为隐性性状,黄色和黑色均为重组性状,A错误;
B、F1的基因型为AaBb,其与黄色亲本(AAbb)杂交,后代有4种基因型、2种表现型,即灰色(AABb、AaBb)、黄色(AAbb、Aabb),B错误;
C、F1灰色的基因型为AaBb,F2中灰色的基因型为AB,既可能是纯合子也可能是杂合子,为杂合体的概率为$\frac{8}{9}$,C错误;
D、F2黑色大鼠的基因型及概率为aaBB($\frac{1}{3}$)、aaBb($\frac{2}{3}$)、其与米色大鼠(aabb)杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$,D正确.
故选:D.
点评 本题结合遗传图解,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律,能跟遗传图解判断基因型与表现型之间的对应关系,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体是由T淋巴细胞分泌的 | |
B. | 有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞 | |
C. | 抗体一般可以直接杀死入侵的细胞 | |
D. | 记忆B细胞经迅速增殖分化,可以形成大量的效应T细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 同源染色体来源相同,是来自父方或母方的一条染色体经复制后形成的 | |
B. | 同源染色体是形状、大小一般都相同的两条染色体 | |
C. | 同源染色体是减数第一次分裂前期能配对联会的两条染色体 | |
D. | 减数第一次分裂后期必须分离的两条染色体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采用花粉粒组织培养获得幼苗 | |
B. | 利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗 | |
C. | 采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上 | |
D. | 采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲可表示减数第一次分裂前期 | B. | 乙可表示减数第二次分裂前期 | ||
C. | 丙可表示减数第一次分裂后期 | D. | 丁可表示减数第二次分裂中期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 题干中的“养”具有筛选、培养和保藏等含义 | |
B. | 在培养基中加入青霉素可筛选出细菌 | |
C. | 在固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌 | |
D. | 各种细菌的保藏是在液态培养基中进行的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 稻田群落中的有害昆虫将呈”J”型曲线增长 | |
B. | 稻田群落近30年来的变化是群落自然演替的结果 | |
C. | 近30年来稻田生态系统的抵抗力稳定性有所降低 | |
D. | 信息传递在维持稻田生态系统的稳定中不发挥作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型为DDTT和ddtt的个体杂交,则F2双显性性状中能稳定遗传的个体占$\frac{1}{16}$ | |
B. | 后代表现型的数量比为1:1:1:1,则两个亲本的基因型一定为DdTt和 ddtt | |
C. | 基因型为DdTt的个体,正常情况下不能产生dd类型的配子 | |
D. | 若将基因型为DDtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddTT的植株上,自花传粉后,所结果实果皮的基因型为DdTt和ddtt |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com