分析 分析题图::a处于四分体时期,b处于有丝分裂中期,c处于减数第一次分裂中期,d处于减数第二次分裂中期,e处于有丝分裂后期,f处于有丝分裂末期,g处于减数第一次分裂后期,h处于减数第二次分裂后期,i处于减数第二次分裂前期,j处于减数第二次分裂末期.
解答 解:(1)g处于减数第一次分裂后期,且细胞质均等分裂,所以该动物为雄性动物,其原始生殖细胞称为精原细胞.
(2)由以上分析可知,上图中属于有丝分裂的图象有b、e、f三个.
(3)图中a细胞处于减数第一次分裂前期,称为初级精母细胞;图中i细胞处于减数第二次分裂前期,称为次级精母细胞;图中j细胞处于减数分裂结束后的精细胞.
(4)图c所示细胞中有4条染色体,8条染色单体,2对同源染色体.该细胞中每条染色体含有2个DNA分子,因此染色体:DNA=1:2.
(5)a细胞处于减数第一次分裂前期,此时细胞中所含染色体数目与体细胞相同,因此该动物体细胞中染色体的数目是4条.
(6)根据各图染色体变化情况及所处时期,进行减数分裂的细胞按分裂顺序连接起来应为:a→c→g→i→d→h→j.
故答案为:
(1)雄性 精原细胞
(2)b、e、f
(3)初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞
(4)4 8 2 1:2
(5)4
(6)a→c→g→i→d→h→j
点评 解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂前的间期 | B. | 减数分裂的第一次分裂 | ||
C. | 减数分裂的第二次分裂 | D. | 精细胞的变形过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株 | |
B. | 利用花药离体培养得到单倍体植株 | |
C. | 利用基因工程培养抗虫棉的棉花植株 | |
D. | 利用细胞工程培养“番茄-马铃薯”杂种植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多、小、亮 | B. | 少、小、暗 | C. | 多、小、暗 | D. | 少、大、暗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吸能反应一般与ATP的水解反应相联系,放能反应一般与ATP的合成相联系 | |
B. | 所有生物体内的②过程所需要的能量都来自呼吸作用 | |
C. | ①和②在活细胞中永无休止地循环进行保证了生命活动的顺利进行 | |
D. | ①反应中的“能量”一般不能用于推动②反应的进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省衡水市高一上期末生物复习试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•安康期末)在开展生物学实践活动时,对照实验设计应遵循单一变量的原则.为了研究光对大豆生长的影响,某小组设计了如下实验:在2只花盆里分别种相同数量的大豆苗,并进行如表所示处理.
花盆 | 光 | 温度 | 水 |
甲 | 光亮处 | 20℃ | 充足 |
乙 | 黑暗处 | 20℃ | 不充足 |
在这一实验设计中,有1处不正确,需要改正为( )
A.乙花盆放在光亮处
B.甲花盆放在黑暗处
C.甲花盆的温度高于20℃
D.乙花盆浇充足的水
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