【题目】下图是常染色体上的基因引起的某种遗传病的家族系谱,用A或a表示该相对性状的基因,回答下列问题:
(1)此病属于 性遗传。
(2)6号的基因型为 ,其致病基因来自 。
(3)8号的基因型为 ,其致病基因来自 。
(4)1号和2号基因型相同的概率为 。
(5)10号为杂合子的可能性为 ,他与一患者婚配,生一个患病孩子的概率为 。
【答案】(1)隐
(2)aa 1和2
(3)Aa 4
(4)1
(5)1 1/2
【解析】
试题解析:题图是常染色体上的基因引起的某种遗传病的家族系谱,用A或a表示该相对性状的基因,据图分析可知:
(1)1和2无病生出6有病,符合“无中生有是隐性”,所以此病属于隐性遗传。
(2)6号是患病者,所以它的基因型为aa,说明其双亲是杂合子,其致病基因来自1和2 。
(3)8号的基因型为Aa,其致病基因来自4。
(4)1号和2号基因型均为Aa,基因型相同的概率为1。
(5)因6号是患病者,所以它的基因型为aa ,10号为杂合子的可能性为Aa,他与一患者婚配,生一个患病孩子的概率为Aa×aa=1/2aa。
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【题目】下图是探究小组做的“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置,有关叙述不正确的是
A.该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,其中乙组作为对照组
B.若向B瓶和D瓶中加入酸性重铬酸钾溶液,则D瓶内的溶液会变灰绿色
C.可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短,来检测C02的产生速率
D.乙组中D瓶先封口放置一段时间的目的是形成无氧的环境
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【题目】为了探究光质对叶用莴苣光合作用的影响,科学家设计了4组不同光质分别处理长势相同的莴苣幼苗,第40天测定相关指标,结果如下。
据表回答;
(1)在本实验过程中,A组的作用是_______________,同时补充红光和蓝光会_______________ (填“促进”或“抑制”)莴苣生长。实验中选用红、蓝两种光源作为补充光源的依据是______________。
(2)若用上述4组实验培养的莴苣叶分别进行色素的提取与分离,则滤纸条自上而下第三条色素带呈___________色,该色素带颜色最深的是___________组。
(3)4组实验中D组净光合速率最低,最可能的原因是 _________与C组相比,D组叶肉细胞中的含C3含量_________(填“较高”、“相等”或“较低”)。
(4)大棚种植莴苣时,人工增加一定强度电场或提高C02浓度都会提高净光合速率,若同时增加电场强度和提髙CO2浓度对莴苣产量有何影响?请简要写出探究思路:________________________________________。
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【题目】某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能),下列叙述中不正确的是( )
A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1
C.流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2)
D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减
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【题目】下列关于蛋白质工程的说法,正确的是( )
A.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作
B.蛋白质工程能产生自然界中不曾存在的新型蛋白质分子
C.对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的
D.蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的
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【题目】科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究,实验中,每个实验组选取50株草莓幼苗,以秋水仙素溶液处理它们的幼芽,得到下图所示结果。相关说法错误的是( )
A.实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体
B.自变量是秋水仙素浓度和处理时间,所以各组草莓幼苗数量应该相等
C.由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天最容易成功
D.判断是否培育出四倍体的简便方法是与二倍体草莓比较果实大小
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【题目】下图4个细胞是某雌性动物体内不同细胞分裂示意图(假设该动物的体细胞有4条染色体),请回答以下问题:
(1)图中属于有丝分裂的有 。
(2)D细胞所处的时期为 。
(3)A细胞中有 条染色体,B细胞中有 条染色体。
(4)有同源染色体的细胞有 。
(5)不具有姐妹染色单体的细胞有 。
(6)D产生的子细胞的名称是 。
(7)分裂过程中会发生等位基因分离的细胞是 。
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【题目】下列关于基因的叙述,正确的是( )
A.基因是固定不变的
B.基因是有遗传效应的DNA片段
C.基因的基本组成单位是核糖核苷酸
D.基因中含有密码子
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