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1.下列有关线粒体和叶绿体的叙述,错误的是(  )
A.蓝藻和水绵细胞相同之处是均在叶绿体中进行光合作用
B.叶绿体内的基粒和类囊体扩展了受光面积
C.线粒体内膜向内折叠形成嵴,增大了酶的附着面积
D.好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸

分析 1、线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点.
(1)结构上不同之处:线粒体形状是短棒状,圆球形;分布在动植物细胞中;内膜向内折叠形成嵴;基质中含有与有氧呼吸有关的酶.叶绿体形状是扁平的椭球形或球形;主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内;内膜光滑无折叠,基粒是由类囊体垛叠而成;基质中含有大量与光合作用有关的酶.
(2)结构上相同之处:都是双层膜结构,基质中都有酶,都含有少量的DNA和RNA.
(3)功能上不同之处:线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”.叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所,是植物细胞的“养料制造车间”.
(4)功能上相同之处:都需要水作为生理功能的原料,都能产生ATP,都是半自主性细胞器.
2、真核细胞和原核细胞的比较

类   别原核细胞真核细胞
细胞大小较小(一般1~10um)较大(1~100um)
细胞核无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体,只有拟核有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体
细胞质只有核糖体,没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体等
细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异
共性都含有细胞膜、核糖体,都含有DNA和RNA两种核酸等

解答 解:A、蓝藻属于原核生物,其细胞中不含叶绿体,A错误;
B、叶绿体通过类囊体垛叠形成基粒来增大膜面积,从而增大了受光面积,B正确;
C、线粒体通过内膜向内折叠形成嵴了增大膜面积,进而增大了酶的附着面积,C正确;
D、好氧细菌没有线粒体,但含有有氧呼吸所需的酶,也能进行有氧呼吸,D正确.
故选:A.

点评 本题考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握原核细胞和真核细胞的异同,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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14.观代人类在预防与诊断传染性疾病过程中.经常使用疫苗和抗体,已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,其疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图.(1)过程①代表的是逆转录,过程①所需原料为四种脱氧核苷酸(2)过程②采用的实验技术是基因工程获得的X是杂交瘤细胞,浆细胞和骨髓瘤细胞融合,至少需经2次筛选才能选出产生所需单一抗体的杂交瘤细胞,然后要用动物细胞培养技术在体外培养,培养时配置的培养基是液体(填“固体”或“液体”)培养基,其成分与培养植物相比不同的是含有葡萄糖和动物血清等.
(3)若将含有A基因的受体细胞在体外培养时,必须满足无菌无毒、营养、温度和pH.气体环境等条件,才能使细胞大量增殖,其中培养环境中的空气必须加5%的CO2,目的是为了维持培养液的pH值.若受体细胞是受精卵,则需将其在体外培养到桑椹胚或囊胚时期,将其移入到母体子宫,培育成转基因动物,转基因动物可以作为生物反应器,生产A蛋白.
(4)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的A蛋白制成的疫苗.对该传染病疑似患者确诊时,可从疑似患者体内分离病毒,与已知病毒的核酸序列进行比较,或用图中的抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省渭南市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于科学实验的说法错误的是( )

A.用一种或多种感官去收集信息的过程就是观察

B.预测是根据现有证据和既往实验对将来的事件做出推论

C.预测必须是正确无误的

D.通过测量科学家能把观察的结果表达得更加精确

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图为细胞中的三种结构的示意图,下列相关叙述正确的是(  ) 
A.三种结构都是具有双层膜的细胞器
B.三种结构的组成成分中都含有五碳糖
C.甲、乙增大膜面积的机制相同
D.在三种结构中只有图甲、图乙所示的结构中有水的生成

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.利用紫外线诱变选育高产β-胡萝卜素的三孢布拉霉负菌(单细胞真菌),未突变菌不能在含有浓度为10-5M的β-紫罗酮的培养基上生长.菌体随β-胡萝卜素含量增加从黄色加深至橙红色.图甲为选育及提取获得β-胡萝卜素流程.

(1)三孢布拉霉负菌与细菌共同具有的细胞器是核糖体.紫外线照射三孢布拉霉负菌可以提高基因突变频率,从而更容易获得所需基因.
(2)培养基中的葡萄糖为菌体生长提供碳源;为选出高产突变菌种,还应在培养基中添加10-5M的β━紫罗酮.
(3)进行③过程时,应选取橙红色的菌落接种至液体培养基.为筛选纯化β-胡萝卜素产量高的菌种,采取重复③④(填图甲中数字)过程.
(4)固体平板培养基经过程②接种培养后的菌落分布如图乙所示.该同学的接种方法是稀释涂布平板法;只有少数菌能生长形成菌落的根本原因是基因突变频率低和不定向性.
(5)过程⑥是浓缩,用纸层析法鉴定提取的胡萝卜素粗品,结果发现颜色较浅,导致该现象的原因可能是萃取时,萃取剂使用量过少,提取的色素少.

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13.利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取.现有以下实验:
用三种微生物(A,B,C)培养物的纤维素酶提取液,比较它们所产生的纤维素酶的活性(用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量)
取四支试管,分别编号.如表所示:
管号

试剂(mL)
1234
蒸馏水1.41.41.41.5
pH=7.5的缓冲液0.20.20.20.2
纤维素悬浮液0.30.30.30.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液0.1
微生物C提取液0.1
总体积2.02.02.02.0
将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时,分别加入斐林试剂,摇匀水浴加热.
实验结果:(“+”代表颜色加深)
微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
颜色深浅程度++++++
分析讨论:
(1)实验组试管均呈现的颜色是砖红色,但深浅不同.
(2)上述结果表明:不同来源的纤维素酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同.若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异,其可能原因是不同酶的氨基酸序列不同(不同酶的空间结构不同).
(3)从以下哪些微生物中可以提取上述酶?BE(多选)
A.酿制果醋的醋酸菌                      B.生长在腐木上的霉菌       C.制作酸奶的乳酸菌                      
D.生产味精的谷氨酸棒状杆菌       E.反刍动物瘤胃中生存的某些微生物
(4)你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是微生物B.
(5)从解决能源问题的角度,开发这种纤维素酶的意义在于葡萄糖可用作制取酒精的原料;用纤维素代替化石燃料.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列哪组结构在高等生物同一个细胞周期的同一时期被发现(  )
A.染色体和染色质B.细胞板和中心体C.星射线和中心体D.纺锤丝和星射线

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11.如图是对长期处于相对稳定状态的某天然池塘生态系统的营养结构和能量流动情况调查后,得到的食物网示意图,请回答下列相关问题:
(1)流经该生态系统的总能量是浮游植物(生产者)固定的总能量.
(2)该池塘生态系统能长期处于相对稳定状态,这是因为该生态系统各组分间通过能量流动和物质循环紧密联系,形成统一整体;生态系统稳定性的基础是其具有一定的自我调节能力.
(3)鲫鱼是杂食性动物,除以图中所示的小动物为食外,也表现腐食性,鲫鱼属于生态系统成分中的消费者和分解者.
(4)如果去除该生态系统中的浮游动物和双翅目幼虫,则短时间内黑鱼的产量将上升.图示食物网中,浮游植物为摇蚊幼虫提供了可以采食及栖息的信息,黑鱼能根据鲫鱼量的信息控制繁殖,这说明了生态系统中信息传递的作用是调节生物种间关系,维持生态系统的稳定.

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