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20.下列实验中不是通过“假说-演绎法”得出结论的是(  )
A.摩尔根对基因与染色体关系的探究历程
B.DNA复制方式的提出与证实
C.种群数量增长的“S”型曲线的模型建构
D.施莱登和施旺创立细胞学说的过程

分析 1、孟德尔发现两大遗传规律采用了“假说--推理法”,即提出问题(在实验基础上提出问题)→做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合)→演绎推理→检验推理(测交)→得出结论.据此答题.
2、类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同,从而推出它们的其他属性也相同的推理.简称类推、类比.它是以关于两个事物某些属性相同的判断为前提,推出两个事物的其他属性相同的结论的推理.

解答 解:A、摩尔根用假说-演绎法证明基因在染色体上,A错误;
B、是沃森和克里克运用假说-演绎法证明了DNA的双螺旋结构,B错误;
C、建构种群增长模型运用“构建模型的方法”,C正确;
D、施莱登和施旺创立细胞学说,是在前人的基础上,通过实验推知的,并没有提出假说,D正确.
故选:CD.

点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程,要求考生识了解人类对遗传物质的探究历程,识记每位科学家采用的方法、实验过程及实验结论,再准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.回答有关神经调节的问题:
兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力.为探究缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响,研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中,测定单细胞的膜电位和阈强度(引发神经冲动的最小电刺激强度),之后再将其置于无氧培养液中,重复上述测定,结果如图1和图2.(图中“对照”的数值是在含氧培养液中测得)

(1)膜电位水平是影响细胞兴奋性水平的因素之一,图1中膜电位是以细胞膜的外侧为参照,并将该侧电位水平定义为0mV.据图分析,当膜电位由-60mV变为-65mV时,神经细胞的兴奋性水平降低.
(2)依据图2可知,在缺氧处理20min时,给予细胞25pA强度的单个电刺激不能(能/不能)记录到神经冲动,判断理由是刺激强度低于阈强度.
(3)在含氧培养液中,细胞内ATP主要在线粒体(或线粒体内膜)合成.在无氧培养液中,细胞内ATP含量逐渐减少,对细胞通过主动运输方式跨膜转运离子产生影响,可能的原因是缺氧引起神经细胞兴奋性改变.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关生物的共同特征的叙述,正确的是(  )
A.酵母菌、乳酸菌都能进行有丝分裂,遗传都遵循孟德尔遗传规律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素,且都是分解者,都能进行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化细菌都是原核生物,且都有细胞壁,体内含有DNA和RNA两类核酸分子
D.乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物,在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关人类遗传病的叙述,正确的是(  )
A.人类的大多数疾病与基因有关,也与生活方式和环境有关
B.先天性心脏病都是遗传病
C.单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病
D.人类基因组测序是测定人的一个染色体组中DNA的序列,即23条染色体上DNA的碱基序列

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图表示光合作用的碳反应过程.下列叙述错误的是(  )
A.①是3-磷酸甘油酸B.②和③在类囊体膜上产生
C.⑤是核酮糖二磷酸D.⑥可在叶绿体内转变为氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下图是某同学设计的果酒发酵装置.对该装置的评价错误的是(  )
A.酵母菌无氧发酵产酒精时,阀a应始终关闭
B.经管口3取样检测酒精的产生情况
C.实验开始前对整个装置进行气密性检查
D.管口2应加一阀门适时放出CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列生物学研究所选择的方法中,正确的是(  )
A.采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度时,应防止标志物脱落
B.用血球计数板计数酵母菌数量时,应统计方格内和四边上的菌体
C.用样方法调查蒲公英的种群密度时,为更好计算个体数量应将样方中的其它植物拔除
D.用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时,可以用目测估计法统计各种群的数量

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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某种昆虫长翅A对残翅a为显性,直翅B对弯翅b为显性,有刺刚毛D对无刺刚毛d为显性,控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体细胞的基因型如右图所示。下列说法正确的是

A.长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传遵循自由组合定律

B.若无变异,该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞基因型有4种

C.细胞有丝分裂后期,移向细胞同一极的基因有A、a、b、b、D、d

D.为验证基因的自由组合定律,必须用基因型为aabbdd的异性个体来与该昆虫进行交配

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

(7分)假设A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种,为培育出优良品种AAbb,可采用的方法如图所示。请据图回答问题:

(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为____________,其原理是__________。

(2)若经过过程②产生的子代总数为1 552株,则其中基因型为AAbb的植株在理论上有______株。基因型为Aabb的植株经过过程③,子代中AAbb与aabb数量比是___________。

(3)过程⑤常采用___________技术得到Ab个体。与过程①②③的育种方法相比,过程⑤⑥的优势是________。

(4)与过程⑦比较,过程④的明显优势是_____________。

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