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    分析以下实例，其中属于互利共生的是：
    ①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫
    ②白尾鹿遇危险而逃跑时，尾巴高举显示出臂部白斑以告诉同类
    ③细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
    ④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为，以保证其繁殖所需空间
    ⑤蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
    ⑥榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长，但这一过程往往最终把其他树木缠死

    A．②④B．①⑤C．③⑥D．③⑤

    B

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：广东省汕头市金山中学2011－2012学年高二上学期12月月考生物试题 题型：013

    分析以下实例，其中属于互利共生的是：

    ①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫

    ②白尾鹿遇危险而逃跑时，尾巴高举显示出臂部白斑以告诉同类

    ③细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸

    ④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为，以保证其繁殖所需空间

    ⑤蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露

    ⑥榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长，但这一过程往往最终把其他树木缠死

    [　　]
    A．

    ②④

    B．

    ①⑤

    C．

    ③⑥

    D．

    ③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析以下实例，选择正确的答案

    ①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫?

    ②白尾鹿遇危险而逃跑时，尾巴高举显示出臀部白斑以告诉同类?

    ③小丑鱼喜在有毒的海葵触手间活动，以求保护?

    ④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为，以保证其繁殖所需空间?

    ⑤菜粉蝶为十字花科植物传粉，但其幼虫菜青虫又以十字花科植物的幼叶为食?

    ⑥榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长，但这一过程往往最终把其他树木缠死?

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    科目：高中生物 来源：2013届广东省汕头市高二12月月考生物试卷 题型：选择题

    分析以下实例，其中属于互利共生的是：

    ①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫

    ②白尾鹿遇危险而逃跑时，尾巴高举显示出臂部白斑以告诉同类

    ③细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸

    ④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为，以保证其繁殖所需空间

    ⑤蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露

    ⑥榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长，但这一过程往往最终把其他树木缠死

       A．②④         B．①⑤       C．③⑥        D．③⑤

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    分析以下实例，其中属于互利共生的是：
    ①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫
    ②白尾鹿遇危险而逃跑时，尾巴高举显示出臂部白斑以告诉同类
    ③细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
    ④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为，以保证其繁殖所需空间
    ⑤蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
    ⑥榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长，但这一过程往往最终把其他树木缠死


    1. A.
      ②④
    2. B.
      ①⑤
    3. C.
      ③⑥
    4. D.
      ③⑤

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