(8分)下图是有关细胞呼吸过程的图解。请根据图回答下列问题。([ ]填数字)
(1)图1中①②③所代表的物质分别 、 、 。
(2)图1中④、⑤、⑥中代表大量能量的是:[ ],释放大量能量的过程是在 上进行的。
(3)如果氧气供应不足,酵母菌细胞内C6H12O6分解的反应式_________ ___ _。
(4)将一只小鼠放入含有18O2的密闭容器中,小鼠体内首先出现18O的化合物是 。
(5)经测定,蚕豆种子在发芽的早期,CO2的释放量比O2的吸收量大3~4倍,这说明此时的蚕豆呼吸方式是 。
(1)①葡萄糖 ②丙酮酸 ③氧气
(2)⑥ 线粒体内膜
(3)C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
(4)水 (5)既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸,无氧呼吸比有氧呼吸占优势
【解析】本题主要考查有氧呼吸及无氧呼吸区别及联系
由有氧呼吸的三个阶段
第一阶段:反应式:C6H12O6酶→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二阶段:反应式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O酶→20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三阶段:反应式:24[H]+6O2酶→12H2O+大量能量(34ATP)
可知①②③所代表的物质分别葡萄糖 丙酮酸 氧气;图1中④、⑤、⑥中代表大量能量的是⑥;有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜是进行的;如果氧气供应不足,会发生无氧呼吸,酵母菌无氧呼吸反应式是C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量;(4)由反应式可知应为水;
(5)有氧呼吸总反应式 C6H12O6+6H2O+6O2酶→6CO2+12H2O+大量能量(38ATP)氧气与二氧化碳比例为1:1,无氧呼吸反应式为C6H12O6酶───→2C2H5OH+2CO2+能量只有二氧化碳,所以蚕豆种子在发芽的早期,CO2的释放量比O2的吸收量大3~4倍,呼吸方式为既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸,无氧呼吸比有氧呼吸占优势
科目:高中生物 来源:2014届湖北省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是某生物研究小组在“探究果酒制作过程中酵母菌种群数量变化因素”时,获得的两组实验数据(图中O、M、N、P代表相应发酵时间)。下列有关分析中,正确的是
A.M点前酵母菌不进行细胞呼吸
B.终止发酵时间应选择在P点时
C.酒精浓度过高会抑制酵母菌繁殖
D.N点时酵母菌种群增长速率最大
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科目:高中生物 来源:2015届广东省高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
Ⅰ.科学家做过这样的实验,将番茄培养在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培养液中,一段时间后,测定培养液中这三种离子的浓度(图1)。营养液中的无机盐离子通过__________方式进入番茄体内,吸收结果表明番茄对 的吸收最少,而对另外两种离子的吸收较多,这一差异与根细胞膜上 有关。
Ⅱ.下图2表示某植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,①-⑦代表各种物质,甲、乙代表两种细胞器。图3表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量。据图回答下列问题:
(1)图2中,甲、乙两种细胞器的膜面积都很大,其中乙增加膜面积主要是通过_
。在甲种细胞器发生的能量变化是 。
(2)乙细胞器是进行 的主要场所,其总反应式可表示为 。
(3)若番茄长时间处于黑暗状态中,则图1中“⑥→⑤→⑥”就不能循环进行的原因是没有光反应为它提供 和 ;图2中,物质①和物质⑦分别是 和 。
(4)若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,图3为CO2浓度一定,环境温度为25℃时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度。图3 中的A点时,图2中能产生ATP的细胞器有 ; 当光照强度处于图3中的D点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图是某细胞及有关生理过程的示意图,请据图回答相关问题。
(1)若图中7代表干扰素,则此细胞为 细胞,该细胞能够与 -发生特异性结合;若图中7代表胰高血糖素,则此细胞所处的内环境为 。
(2)根据图中细胞有[ ] ,可以推知此细胞的呼吸作用离不开氧气。
(3)过氧化氢是在有氧条件下产生的对细胞有毒害作用的物质,它能使厌氧型生物在有氧存在时代谢受抑制,这是因为厌氧型生物细胞中不含分解过氧化氢的酶。请设计实验证明上述解释的正确性。
实验材料:略
实验步骤:
第一步:分别将等量的根瘤菌(需氧菌)和甲酸甲烷杆菌(厌氧菌)加水后粉碎,过滤后取得滤过液。
第二步:取试管3支。并编为1、2、3号。
第三步:3支试管均加入2mL ,然后1号试管加人lmL 。
2号试管加入 ,3号试管加入 ,振荡各试管。
第四步: 号试管有气体产生,可采甲 检验气体性质。
实验结果及结论:如果 则说明上述解释正确。
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
完成下列有关呼吸作用方式和场所的探究实验。
Ⅰ.下图所示的是检测气压变化的密闭装置。课题小组同学利用该装置探究某种异养型微生物的细胞呼吸方式。反应瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂,关闭活栓后,U型管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点,实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。
(1)取甲、乙两套该密闭装置设计实验。请补充表格有关内容:
装置 | 反应瓶内加入的材料 | 小杯内加入的材料 | 液面高度变化的含义 |
甲 | 一定浓度葡萄糖溶液微生物悬浮液各1 mL、 | 适量的NaOH溶液 | ①____________ |
乙 | ②____________ | ③___________ | 细胞呼吸时CO2的释放量与O2消耗量的差值 |
(2)将甲、乙装置均置于28 ℃恒温条件下进行实验(实验过程中微生物保持活性),60 min后读数。请补充下表有关内容。
预期实验结果 | 微生物的细胞呼吸方式 | |
甲 | 乙 | |
上升 | 不变 | ④____________________ |
⑤____ | 下降 | 只进行产生酒精和CO2的无氧呼吸 |
上升 | 下降 | ⑥____________________ |
⑦____ | 不变 | 只进行产生乳酸的无氧呼吸 |
Ⅱ.课题小组同学为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所,又进行了如下探究:
作出假设:有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中,不能在细胞质基质中完成。
实验过程:
实验结果:1号和2号试管中均检测到CO2(与预测结果不相符)。
请分析回答:
(1)分析实验结果与预期不相符合的原因及改进措施。
原因:________________________________________________________________。
改进措施:_____________________________________________________。
(2)实验步骤⑥依据的原理是________________________________________________。
(3)经同学们的分析及对实验个别步骤作出的恰当修改,重新实验,大家都获得了与预期相符合的实验结果。最后,老师又提出一个新问题:“假如该实验时间过长,空气中的CO2溶入样本中的量足以被检测剂检测出,为了提高实验的科学性,排除干扰因素带来的实验误差,你如何解决?”
请写出解决措施:_____________________________________________________。
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